Grammatica del dialetto ampezzano. Osservazioni sulla parlata ampezzana con relativi esempi

BRUNO APOLLONÌO

nmestro

GRAMMATICA

DEL

DIALETTO AMPEZZANO

OSSERVAZIONI SULLA PARLATA AMPEZZANA
CON RELATIVI ESEMPI

Prefazione

Durante il mio lungo periodo d'' insegnamento nella scuola
elementare di Cortina d'Ampezzo ebbi campo di studiare il dia¬
letto del paese tanto nella sua parte fonetica come nella flessione
delle parole e nella sintassi; e ciò mi riusciva facile, perchè, essendo
ampezzano, ho di esso piena conoscenza.

Questo studio mi giovò moltissimo nel far apprendere ai mìei
scolari la nostra bella lingua con freccienti riferimenti e confronti
fra questa e la parlata ampezzana; ed io ne provavo diletto, mollo
più vedendo che essi vi prendevano gusto e interesse con conse¬
guente profitto.

Più volte mi son fatta la domanda se non sarebbe opportuno
raccogliere tutte le osservazioni possibili e mettere insieme una
pìccola grammatica del dialetto.

In ogni lavoro però bisogna prefiggersi uno scopo. A chi può
tornar utile la grammatica d'un dialetto parlato soltanto in una
valle di pochi abitanti? Questi non ne senton certo il bisogno :
i forestieri che per una ragione o per V altra vengono a visitare la
valle, sapendo di trovarsi in Italia, parlano italiano, e se sono
d' altra nazione, si sforzano di esprimersi alla meglio nella lingua
del paese; ma più in là non vanno.

E allora perchè spender tempo, fatica e denari per una cosa,
di cui nessuno si occupa ? Se si esclude il lato pratico per la gene¬
ralità, non si può per questo asserire che non ci siano delle persone
che prestino grande interessamento per un tal lavoro, e fra esse
in primo luogo gli studiosi di dialetti e di toponomastica, fonti
ricche e sìciire di tante cognizioni di carattere linguistico, storico
e geografico. Ma io son d ’ avviso che anche ì maestri elementari
potranno interessarsene e che una grammatica del dialetto può
esser loro giovevole, specialm.ente a quelli che non sono del luogo,
fra i quali vi può essere qualcuno che più tardi, trasferitosi nel
proprio paese, s' accinga pure a fare un simile lavoro. Puossi spe-

IV

rare che l' esempio venga seguito da altri ancora : e in tal modo
le singole grammatiche , insieme ai corrispondenti dizionari dialet¬
tali, oltreché prestarsi per la scuola all' utilizzazione e, intendia¬
moci bene, non all' insegnamento d’ un dialetto, costituirebbero per
lo studio comparato dei vari dialetti d' una regione, e magari del-
V Italia tutta, un materiale preziosissimo e ricercatissimo. Infine
si deve ammettere che oltre le persone suaccennate, ce ne siano
parecchie anche fra gli abitanti stessi che non rimarranno indif¬
ferenti e faranno buon viso ad una grammatica stampala del loro
dialetto : la prenderanno in mano, la leggeranno e vi faran sopra
giudizi vari in relazione alla loro coltura e al loro buon senso; e
non potranno non restar meravigliati nello scorgere tante belle
regole fisse che i nostri antenati ci tramandarono inconsciamente
col semplice e naturale uso eufonico.

In considerazione delle ragioni suesposte ognun vede che la
compilazione della grammatica d'un dialetto può servire a glitti¬
che cosa: ha dunque uno scopo.

E se essa da qui ad alcune centinaia d' anni avesse la sorte
d’esser scovata per caso ( che caso fortunato!) in un riposto can¬
tuccio di qualche casa e cadesse fra le mani d'uno studioso ( chi sa
mai se allora ci si occuperà ancora di tali studi; ma... forse anche
più che al presente), avrebbe servilo ad un altro scopo, quello
cioè di testimoniare ai nostri tardi nepoti, come si parlava nel
secol nostro, giacché se per legge naturale tutto si cambia quag¬
giù, anche il dialetto di Ampezzo, dopo un sì lungo periodo di
tempo, sarà un po' diverso. Esso col trascorrere degli anni, per
tante circostanze, fra cui non ultima quella del progressivo svi¬
luppo della popolazione derivante dalla scuola, dal frequente
contatto coi forestieri, la maggior parte del regno, dal commer¬
cio, dall' industria, dal servizio militare della gioventù, dal nuovo
soffio generale insomma dì vita italiana , andrà lentamente modi¬
ficandosi, specialmente coll' abbandono di certi vocaboli e di certi
modi di dire, sostituiti all' incontro da forme nuove e, almeno
speriamo, più eleganti e più corrette; nella parte caratteristica della
morfologia, essendo ogni dialetto tenacemente conservativo, non vi
saranno invece cambiamenti rimarchevoli.

Proprio negli ultimi anni eh' io slavo raccogliendo le osserva¬
zioni sul dialetto, fatte specialmente a scuola, mio cugino, V ing. An¬
nibaie Apollonio, era intenzionato dì pubblicare un dizionario con
una relativa grammatìchetta. Venuto a sapere che mi occupavo pur

V

io di quest'ultima parte, ci s' era messi d'accordo di unire in un
unico fascicolo i nostri lavori; e la cosa sarebbe divenuta probabil¬
mente realtà, se, quando era quasi lutto approntato, non fossero
sopravvenuti ad impedirlo due avvenimenti di eccezionale gravità :
lo scoppio del grande cataclisma mondiale e, pochi mesi dopo, la
morte dell' ing. Apollonio.

Due o tre anni fa anche il Doti. A. Maioni si prese la cura di
studiare il dialetto ampezzano, e difatti ne fece la compilazione
d'un ricco vocabolario che diede poi alle stampe.

Io, giudicando che sarebbe ora opportuno farne conoscere anche
la sua struttura, per non abbandonare nuovamente al caso ciò
eh' era già stato fatto, che in tal modo non $' approda mai a nulla,
pensai di rif are completamente la mia grammatica ; vi omisi parec¬
chie cose affatto inutili, corressi e modificai dove c' era bisogno e
la arricchii di nuove e più precise osservazioni ed esempi; ed avendo
già dimostrato che a qualche cosa essa può giovare , mi son decìso
di affidarla al proto per portarla a pubblica conoscenza.

E' certo che questo mio lavoruccio avrà ancor delle mende;
ma se con esso sarò riuscito a far nascere un po' d'interessamento
e per la robusta parlata ampezzana e pel bel paese d'Ampezzo ,
potrò dirmi sufficientemente sodisfallo.

Bruno Apollonio, maestro.

Trento, nel maggio 1930.

FONOLOGIA E ORTOGRAFIA

FONOLOGIA E ORTOGRAFIA

Siccome i suoni delle vocali e delle consonanti differiscon
poco da quelli della lingua, è naturale che ci si sia attenuti, per
quanto fu possibile, all' ortografia di quest’ ultima, onde render
facile la lettura di questo dialetto specialmente a chi non è
ampezzano.

I. VOCALI

I suoni delle vocali sono chiari; conviene tuttavia un’accu¬
rata accentazione grafica.

he vocali e o han due suoni:

— aperto coll’accento grave: è è

— chiuso coll’accento acuto:* é ó.

Non è però necessario che tutte le parole portino l’accento
grafico grave o acuto sulle vocali: e o; ci sì limita ad usarlo,
quando si teme che chi legge commetta errore di pronunzia.
E così, quand’ occorre, si pone 1’ accento grafico anche sulle altre
vocali : a i u. La necessità o meno dipende anche dall’applica¬
zione di una parola in un pensiero. Le parole isolate: téra = tela;
tèra = terra bisognerà accentarle; ma l' accento è affatto inutile
nei seguenti pensieri :

Duta ra me biancheria r' e fata
de bona tera,

Chel contadin l’a bona tera in-
z' i so ciarnpe.

Tutta la mia biancherìa h latta
di buona tela.

Quel contadino ha buona terra
nei suoi campì.

Esempi dì parole nelle quali si rende necessario l’accento
graf ico :

béteme, mettimi
betéme mettetemi
tòleme toglimi

toléme toglietemi
comedo cesso
sìa sega

britola coltello chiuso
fareàda inferriata
bùsc.eme baciami

4 -

E sempi di parole nelle quali l’accento grafico non è neces¬
sario, perchè le corrispondenti italiane si pronunziano nella stessa
maniera :

comodo comodo stradon stradone tornei fornello

vedova vedova ciadena catena mandamera mandatemela

camera camera sportela sportello galanton galanttiomo

Osservazioni :

1. Si deve usare l’accento grafico:

a) in molte voci verbali, il che si vedrà specificatamente in quella
parte che tratta del verbo;

b) nelle parole che han 1’ accento sull’ ultima sillaba : zita,
carità ecc.

Nelle parole che terminano colle sillabe accentate: in on en
non occorre accento grafico:

ciampanin campanile comedon gomito

cioudrin paiolo velen veleno

cason casone farsorin piccola padella

c) sulla sillaba accentata delle parole sdrucciole, soltanto quand’ è
necessario: comedo, màzora = cesso , bacchetta; non si accenterà
invece: angelo, cichera;

d) con certe parole speciali del dialetto:

séa fareàda tiò ió bóiso

secchia inferriata tu io tubo di legno per la conduttura

dell’ acqua

2. Il dittongo òli, che nella lingua non ricorre mai, ha sempre
la vocale ò aperta; il dittongo éi, ha la vocale é chiusa; perciò, di
solito, questi due dittonghi non portano l’accento grafico:

toura tavola fioura; pula; vediei vitelli

cioura capra mìei mièi porziei porci

3. Il suono delle vocali che non portano l’accento tonico
è chiuso.

4. Le parole piane (acc, sulla penultima sillaba) non portano
accento, fuorché in casi necessari:

soróio zentìio peddo pède

sole ginocchio pidocchio vicino

5. In generale cogli accenti grafici non bisogna nè sovrabbon¬
dare nè scarseggiare.

II. CONSONANTI

a) Osservazioni generali. — Anche i suoni delle consonanti
son chiusi e corrispondenti quasi tutti a quelli della lingua. Diffe¬
risce alquanto quello dell 3 s aspra, che quantunque molto sibilante,
è dolce e piacevole e rende caratteristica la parlata ampezzana;
quello del g palatale è eguale a quello del j francese e riesce piut¬
tosto duro e disaggradevole all* orecchio d T un forestiero; le liquide
1 r hanno suono forte e spiccato e danno espressione robusta al
discorso; la pronunzia delle labbiali b p e delle dentali t d è sem¬
pre marcata. La lettera I eli qualche parola della lingua viene
sostituita dalP.r come nel dialetto romano, p. es, :

laura tavola
marà malato
scora scuola
sciarin scalino

paróla pala
puri né i pollaio
varante valente
niaratia malattia

ra la : art - pronome

sciata scala
mora mola f macina
inorm mulino

E 1 rimarchevole il suono frequente palatale del c e del g
davanti alle vocali a o u; p. es. :

ciantà cantare ciùla fandonia; giónfedo tormenta

ciasa casa foicìà buttare giótì inghiottire

ciocia chioccia géa ghiandaia giùscia colostro

Il suono della Lettera v non è sempre netto e preciso, anzi in
molte parole si tende ad eliderlo; E* diffìcile stabilirne con tutta
sicurezza la vera pronunzia nelle singole parole; di solito però il
suono di questa lettera è:

— più spiccato nella prima sillaba di una parola, p. es, :

vailo vuoto van vaglio vargogna vergogna

vas vaso vàtin vattene vinte venti

vento vento vedo vedo vós voi

— meno spiccato nelle altre sillabe coir accento tonico, p. es. :

bevù bevuto spavento spavento avaro maro

davèrzeme aprimi davante davanti cavai cavallo

Nel participio passato del verbo avere alle volte sparisce o
il v viene anche sostituito dal b : avù, aù, abù — avuto .

— appena percettibile nelle sillabe che non hanno l'accento
tonico, p. es. :

avido povereto - pocréto aveve - avée càvelo - càcio

avido poveretto avevo cavalo

Non si sentono raddoppiamenti, perciò non se ne scrìvono.

b) Osservazioni particolari sulla pronunzia <2 sulla grafia rielle
seguenti lettere: c g; s z,

1. Suono gutturale e palatale del c e del g.

11 suono gutturale è eguale a quello della lingua e davanti
alle vocali e i bisogna indicarlo col segno grafico h.

Esempi :

cavai cavallo chera quella paga paga paghes paghe

cortei coltello póches poche goto gotto ghigna ghigna

cuciaro cucchiaio ehitàra chitarra gusto gusto ghi ce (pron.)

Il suono palatale del c davanti alle vocali e i riscontrasi
in poche parole.

Esempi :

ci chi, pron. parcé perchè bóces bocche

ce che, pron. bànces panche forces forche

Iji moltissime parole il suono palatale del c viene sostituito
dalla z aspra. Vedi osservazioni sul suono aspro della z. (c. pag. 9).

Si rende palatale il c dinanzi alle vocali a o u col segno gra¬
fico i come nella lingua: l’i perciò non ha suono.

Esempi: ')

ciapel cappello ciulà ingannare cioudo caldo

cioudiera caldaia ciamórza camoscio cioucèra fornace dì calce

Il suono palatale del g differisce da quello della lingua, e
come fu detto, corrisponde appieno a quello del j francese 1 ).

Esempi : * *)

gèra ghiaia gigante gigante giacheta giacchetta

genìa genia pagina pagina fagiói fagioli

gèn gomitolo gì amba gamba tamegiói semola

Dinanzi alle vocali a o u usasi il segno grafico i che non ha
suono, ma è segno grafico soltanto.

Il suono palatale del g della lingua indicasi spesso colla zeta,
il cui suono è assai dolce. Vedi annotazione sul suono dolce della
zeta (d. pag. 9).

*) Se il maestro in iscuola si cura di far pronunziare il g italia¬
namente, ottiene con facilità una pronunzia esatta.

*) Vedi altri esempi nelle Osservazioni generali a pag. 5.

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2 . Suono aspro e dolce delle lettere s e z.
a) Suono aspro deir s. Si scrive colla s corta, — S.

Davanti alle vocali il suono dell* s è molto sibilante, caratte¬
ristico, e l 1 ampezzano, parlando in lingua o in un altro dialetto,
ben difficilmente V abbandona.

Esempi :

sai sale

seme seme

savó sapore

silenzio silenzio

solo solo

sóle sotto

sora sopra

superbo superbo

insoma insamma
adès adesso

pés peso

pès piedi

Il raddoppiamento deir s non se lo scrive, ma V s si pronun¬
zia con un suono molto aspro 1 ).

Esempi :

èse esse e le voci dei verbi nel conglun-

mesa messa tivo e nel condizionale. (Vedi II

masa massa parte: Morfologia).

Anche T s impura (seguita da una consonante) ha suono
aspro, ma nel dialetto ampezzano si pronunzia sempre coi suono
del nesso se. Se V ampezzano legge un brano dì lingua, dà air s
impura il suono sibilante e lo emette con difficoltà. Se V s è
seguita dalla consonante b, il suono è un po' dolce.

Esempi :

scarpion scorpione scufìa cuffia sbalzo sbalzo

spegazo sgorbio, sproposito slraco stracco sbreà lacerare

sportela sporteli a sfa z ad a sfociata sbudelà sòlide tiare

Quando V s impura è seguita dal c col suono palatale, bisogna
porvi frammezzo una lineetta, onde poter dare ad ogni lettera il
proprio suono distinto. Nella lingua non riscontrasi questo accozzo
di suoni : ragione per cui la grafia del dialetto in questo caso
è nuova.

Esempi ■

s-cieto schietto s-clegià arruffato

s-ciopo schioppo s-cìànta pochino

s-ciapa cattivo soggetto s-eiopetìn genziana (flore)

s-ciavitù schiavitù

s-cìùpo tratto erto

s-cìóse lumache col coperchio

i) La parola pasìon (passione) viene pronunziata eoi suono del
nesso se. — Es. : Ra pastori dei Signor.

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Il nesso se (sempre s impura) dinanzi alle vocali e i si pro¬
nunzia come nella lingua.

Esempi :

scelta scelta scempio sciocco, distruzione mescedà mescolare

sceglie scegliere pasce pascere scimia scimmia

Per avere il suono del nesso se davanti alle vocali a o u è
necessario frammezzo il segno grafico i, e la pronunzia è identica
a quella della lingua, p, es.; sciagura, asciutto, nelle quali, s’in¬
tende, V i non si pronunzia.

Esempi :

sciarìn icelmo pasciti pasciuto brasción albero

scioudà scaldare sciùbia lesina sciosciodà frugare

In qualche parola tolta dalla lingua si sente anche il suo¬
no dell’ i.

Esempi :

sciàtega sciatica sciarada sciarada sciopero sciopero

scióra signora scienza scienza sciolto sciolto

’ Se la parola termina col nesso se, le componenti s c non
assumono suoni distinti.

Esempi :

pése pesce tèse fa balòsc sciocco

b) Suono dolce dell’esse si indica con un puntino di sotto: — s 1 ).

Il suono corrisponde a quello della lingua nella parola: rosa.

Si pronunzia col suono dolce anche quando nella corrispon¬
dente parola della lingua il suono è aspro; p. es. : curiosa = curiosa;
dolorosa = dolorosa.

Esempi :

cìasa casa sta?a lineale, regolo spesa spesa

cìame^a camicia tósa tosa famósa famosa

i’tió§a rosa besén bisogna vargognósa vergognosa

In qualche rara parola si sostituisce il g palatale all’ s dolce.

Esempi : Invece di gésa chiesa si pronuncia anche gégia.

» » quasi quasi » » » quagi.

Però questi suoni così duri accennano a scomparire.

1 ) Scrivendo, è molto pratica anche l’esse lunga. — L‘ esse dolce
maiuscola non ricorre mai.

9

c) Suono aspro della z, Si scrive colla zeta corta: z. Si pronunzia
come nella parola della lingua: zazzera.

ciaza

Esempi :

mestola

in ze

dentro

zìvil

civile

zmio

trottola

zera

cera

zìmesc

cimice

puza

puzza

zento

cento

zità

città

zuzo

capezzolo art

zima

cima

senziér

sincero

pizo

piccolo

ziza

ciccia

zeieste

celeste

zilia

rondine

zesà

retrocedere

zinquantin cinquantino

zerza

tèndine

zigòria cicoria

zufo

ciuffo

Nella massima parte delle parole il c
pura viene sostituito dalla z aspra, (b. pag.

palatale

6).

della lingua

d) Suono dolce della zèta. Si indica con un puntino di sotto: 2 Z 1 2 ).
Il suono è quello della lingua nella parola: zonzo.

Esempi :

zón andiamo J - e
zìsi iì andarsene > g
za già
zò giù
zónta giunta
^uógo giogo
zarlìn gerla
pèzo peggio
Zane Giovanni
zente gente
zanzìa gengiva
a;irà girare
ziro giro
zenóio ginocchio

zurà giurare

zuramento giuramento

zès gesso

Zumèles località d'Ampezzo

zarman cugino (germano)

zarmón germoglio

zéi giglio

zéme gemere

zendro genero

zenóro ginepro

zoà giovare

zóiha giovedì

zuógo giogo

zimà digiunare

In moltissime parole la z dolce sostituisce il g palatale della
lingua/ (&, pag* 6).

Esempi di altre parole colla z dolce s fra cui qualcuna tolta
dalla lingua.

zufa farinata zùdin latte coagulato zogolà articolare

zanzàra zanzara zèfìro zeffiro zero zero

l ) Scrivendo, riescono molto pratiche anche le zeta lunghe.

2 B. Apollonio - Gromma ttea dialetto Ampezzano*

10

Riepilogo

dei suoni di alcune consonanti.

1. — v: — spiccato, meqo spiccato, quasi scomparso.

2. — c g: — suono gutturale r ca co cu; che chi

ga go gu; ghe ghi

suono palatale : ce ci; eia ciò ciu
ge gì; già gio giu

Il suono palatale del g corrisponde a quello del j francese.

3. — s z; — suono aspro: S Z.

4. — s z Z: — suono dolce.

5. — Nesso se; — sce sci; scia scio sciu; ... se p. es. : fesc = fa.

6. — P esse impura ha sempre il suono del nesso se.

7. — Marcata pronunzia delle consonanti affini : d t; b p.

8. — L’ esse impura seguita dal c palatale sì separa con una
lineetta: s-ce, s-cio.

9. — Non si scrivono raddoppiamenti.

L' apostrofo. — Si fa uso dell’ apostrofo per afèresi, p. es. :
’na strada; e per apocope, p. es. : r* anima, I’ òrto.

MORFOLOGIA

Flessione o cambiamenti cui vanno
discorso.

soggette le parti del

A ARTICOLI

a) A rticoli determinativi :

genere maschile
numero singolare: el P

» plurale ; i i

genere femminile

ra r’

ra r 1 rés, res

b) Articoli indeterminativi -.

genere maschile
un *n

genere fewimìnile
una ’na n 1

Applicazione degli articoli determinativi*

L' articolo el davanti ai nomi che incominciano per consonante
e per s impura.

Esempi :

el ciampo i ciarnpe campo

el stivai i stivai stivale

el souto i soute salto

el spècie i spèce specchio

el s-cìopo i s-eiope schioppo

el diédo i diede dito

L’articolo io si apostrofa: — 1\

Esempi :

r arsuóì i arsuóes aratro

F ougiordii i ougióról sparviere

V érpesc i érpesc erpice

V orso i orse orso

L T articola ra invariabile nel plurale.

^Esempi :

testa
ragazza
finestra
falce

ra testa
ra tosa
ra fonèstra
ra fouze

ra testes
ra toses
ra fonèstres
ra fouze s

L 1 artìcolo ra si apostrofa; nel plurale o resta invariato o assu¬
me la forma: res res.

Esempi :

i' 1 anima
r 1 erba
r’ anguàna
r 1 onda

r* animes (res)
r' erbes
r* anguànes
r* ondes

anima

erba

anguàna: essere mit.
onda

Per indicare le ore si usa sempre la forma: res res: — res
dóes r res tre, res dódesc, res oto, res undesc.

Applicazione degli articoli indeterminativi.

L'articolo un hi davanti a tutti i nomi di genere maschile.
Esempi :

un batèl maniglia
uii ciasón casone
un spedo specchiiti
un ouzèl uccello
’n òcio occhio

il olitro altro

■in orso orso

un angelo angelo

un arco arco

un strentór morsetto

L'articolo una hia tifi’ n\ Sì usa la forma intera, quando si
vuol dare importanza ad una cosa. La forma n' dovrebbe avere
due apostrofi, ma il primo si omette.

Esempi :

una ciasa casa

una strada strada

un 1 ora ora

un' improvisada improvvisata
un’ invidia invidia

’na carta
'na fre 1
’na man
n' outra
n 1 erba

carta

un pochino (briciola)

mano

altra

erba

B. PREPOSIZIONI ARTICOLATE

Preposizioni :

Articoli.

singolare

plurale

el

V

ra

r 1

i ra r 1

res re§

de

del

del’

de ra=dera

de r'—der'

dei, d ? i = di x )

»

»

a

al

ar

a ra= ara

a r’^ar 1

ai

»

»

da

dal

dal’

da ra=dara

da r 5 ^ dar 1

dai

come

»

»

inze

inz 5 el

Inzer

inze ra

inze r 1

inz 1 i nei

»

in

singolare

con

col

col 1 =col’

co ra=cora

co r 1 —cor 1

coi

»

a

par

par el par V

para=para par*=par’

par ì

»

»

su

sul

sul’

sura=sura

su r 5 =sm' 5

sui

»

»

Osservazioni con relativi esempi.

1. Se si vuol indicare di trovarsi o di andare in un luogo, si
usa la preposizione inze, senza farle seguire 1' articolo.

Esempi :

El si n’ a sta inze stua duto ’l dì.

Se sta pi sane a lourà de fora ca

inze botega.

Vatin inze lieto, se no ie stas
ben.

Para r’ armentes inze stala.

Egli se ne stette nella stufa tutto
il giorno.

Si sta più sani a lavorar di fuori
che in bottega.

Vattene a letto se non ìstai bene.
Mena le vacche nella stalla. *

2. Se invece si vuol esprimere l’idea d’immersione o di trovarsi
nel mezzo d’un ambiente, la preposizione inze è seguita anche
dall’ articolo.

Esempi :

Chel pór pizo el si n’ é toma

inze r’ aga.

Chel là el vive inze r’ abon=
danza.

Zerte i vo sofeà i so despiazere

inz’ el vin.

Quel povero ragazzo è caduto
nell' acqua.

Quello lì vive nell' abbondanza.

Certi vogliono soffocare i loro
dispiaceri nel inno.

l ) Da preferirsi la grafia: d’i.

16

3. La preposizione in non sì unisce agli articoli e si usa solo
per indicare luogo, stato o semplice movimento.

Esempi :

E1 ladra in Ampezo.

Ra s’ a stabilì in America.
Stà in pès!

Tirete in là!

4. Ben di frequente la
l'articolo.

Esempi :

Egli lavora in Ampezzo
Ella $' è stabilita in America.
Sla' in piedi!

Fatti in là!

preposizione si scrive distaccata dal-

Son zùde a féi legnes inz’ el
bosco.

Chi bràe òme i a fato cluto chel
eh’ i podéa par el ben del paes.

Chi doi tóse i é tanto diferentes
un da 1’ outro.

i se bète su un co l’outro.

Siamo andati a far legna nel
bosco.

Quei bravi uomini han fallo
quanto potevano per il bene
del paese.

Quei due giovani son molto di¬
versi uno dall' altro.

Si scaldan la testa V un V altro.

5. Nelle preposizioni articolate formate coll’articolo femmi¬
nile ra r’, la preposizione può essere congiunta o staccata dall’ arti¬
colo. E’ da preferirsi la forma staccata tanto nel singolare che nel
plurale. Nel singolare femminile le preposizioni con, par perdono
le consonanti n, r: — co pa. Nel plurale masch. scrivonsi le forme
intere: — ai dei dai coi sui.

Esempi :

Ra no m’ a dito nuia de ra di¬
sgrazia eh’i e suzedù,

Lascia ch’el vade par i so afare.

Co ra me zen te me ciato tropo
mèo.

Zerte i se diverte a se rampinà
su pa ra crodes.

I on consegnò ra fédes ai pa¬
store.

El "1 a ara i ciampe coi so bòs.

Non mi disse nulla della disgra¬
zia che le è successa.

Lascialo andare pe' suoi affari.

Colla mia gente mi trovo molto
meglio.

Certi si divertono ad arrampi¬
carsi su per le roccie.

Abbiamo consegnato le pecore
ai pastori.

Egli arò i campi coi suoi buoi.

6. Per indicare l’ora in cui succede un’azione usasi la prepo¬
sizione articolata: da res; da res.

17

Esempio :

Chel brao òn el lèa da res zin- Quel brav' uomo si alza alle cin-
che e el va a dormì da res oto. qua e si corica alle otto.

Osservazione. — Gli scolari ampezzani, traducendo letteral¬
mente dal dialetto, incorrono spesso nell’errore di usare la prepo¬
sizione articolata; dalle, invece che: alle, perciò scrivono:... si
alza dalle cinque e si corica dalle otto

7. Quando il nome plurale femminile comincia per vocale,
oltreché usare la preposizione articolata coll' articolo ra o r\ ado¬
perasi di frequente la forma: res (suono dolce).

Esempi :

Preón pa res animes del purga¬
torio.

Tu t’ as pagà ’1 to debito co res
òres che t’ as fato.

Chera femena ra s* a impianta
davante a el co ra mas su
res ànces, e...

Da res àes s’ a ’l miei.

Osservazioni :

Quest’ ultima proposizione si scrive più spesso così : — Da
r’ esàes s’ a ’l miei, dove il nome : àes ha preso, coll' uso, la forma :
esàes coll’ articolo ra apostrofato : — r* esàes nel plurale, da cui :
— r’ esàa nel singolare.

La stessa spiegazione vale pel nome: — esàra (ala dell’uccello) :

ara res àres r’ esàres, da cui il singolare : — r’j esara
ale le ali le ali l' ala

8. Alle volte, invece di usare la preposizione su coll’ articolo,
vi si aggiunge un’ n ■■= sun.

Esempi :

Bète chel libro sun toura. Metti quel libro sulla tavola.

Chel colombo ’1 e ougiorà sun Quel colombo volò sul tetto.
cuerto.

Si può dire però anche: su ra toura; sul cuerto. — Cogli altri
nomi usansi sempre le preposizioni articolate: sul, su 1’, su ra;
p. es. : sul brasción, sul ciapèl, su 1’ arsuói, su ra ciasa, su r’ erba,
sul stradon ...

Preghiamo per le anime del pur¬
gatorio.

Tu hai pagalo U tuo debito colle
giornale di lavoro che hai fatto.

Quella donna si piantò davanti
a lui con le mani sulle anche,
e...

Dalle api s' ha il miele.

18

Altri esempi sull’uso delle preposizioni articolate.

Dai Sante i va dute inze por tea
a preà par ì morte.

I frate de ra campagna i costa
tanta fadìes al por contadin.

Me fardèl ’1 é apena rim da ra
Stùa coi cavai.

Chel bòn òn ’ì a sempre lourà
par un e par V olitro senza i
domanda mai un soldo a ne-
gun.

ET va dut 1 i dis da n’ osterìa a
r 1 outra, e cosci el trascura i
so afare.

Il giorno di Tutti ì Santi van
tutti al cimitero a pregare per
i morti *

/ frutti della campagna costano
molte fatiche al povero conta¬
dino . '

Mio fratello è appena arrivato
coi cavalli dalla Stila,

Quel buon uomo ha sempre la¬
voralo per V uno e per V altro
senza mai domandare un cen¬
tesimo a nessuno .

Egli va filiti i giorni da un 1 osle¬
na alV altra e così trascura i
suoi affari.

C. NOMI (sostantivi).

1. I nomi di genere maschile terminano per vocale; molti
però sono troncati e terminano con una consonante.

Esempi :

el libro, el pizo (fanciullo), el maestro, el prèe, el fouro (fab¬
bro) t el sartuó; — el paes, el stradon, el marangón (falegname),
el cioudrin, el toulin, el fornel, 1 \qb, el gnòn (notine),

2. Quasi tutti i nomi di genere femminile terminano per vocale.
Esempi :

ra ciasa, ra vita, ra siéde (sete), ra fame, ra tosa, ra zilia {ron¬
dine), ra carta, ra pena, ra fòia (foglia), r'aga {acqua), r’ombrìa,
ra strada, ra vai, ra lun {lume), ra pél ...

3. lì genere corrisponde quasi sempre a quello della lingua.
Pochi han genere diverso.

Esempi :

el paré la parete ra lun il lume ra bugèla V ago

el gnée la neve ra giaza il ghiaccio ra fóngia il fungo

el zéndre la cenere el pi ron la forchetta ra sólze il solco del-

V aratro

4. Cambiamento di numero nel genere maschile.

singolare

o — e:

el clampo
el cu erto
el giato
el forno

al — ai:

el luminal
el farai
el gial
el cavai

ati — e:

el paesan
el pioan
el pantan
el cortegian

a, e (atone) — es:

el prèe
el barba
el poeta
el frate

éi — èsc:

el tantéi
el fan iéi
el purinéi
el codéi

eccezione :

T arméi

èl — iéi:

el penèl
el fardel
el crivel

T ouzel

in — £s :

el toulin
e! violi n
el pin
el farsorin

T òrghin

ól (vocale atona) — ói: el pèndo!

el ròdol
el mésco!

plurale

i ciampe

campo

i cuerte

tetto

i giate

gatto

i touré

fabbro

ì luminai

abbaino

i falcai

lanterna, fanale

i giai

gallo

ì cavai

cavallo

i paesane

paesano

i pioane

parroco

i pantane

pantano

ì cortegiane

uomo accorto

i prèes

prete

i barbes

zìo

i poetes

poeta

i frates

frate

i tantèsc

campano

i famèsc

famiglio

i purinèsc

pollaio

ì codèsc

bossolo per la cote

i armère

armadio

ì peniéi

pennello

i fardiéi

fratello

\ crivìei

crivello

i ouJfi

uccello

i toulis

tavolino

i violis

violino

i pis

pino

i farsoris

padella piccola

i òrghinr lavar, per Vi atona

1 pèndoi

pendolo

ì ròdoi

gregge

i mésco!

mestone> matterello

20

— monosillabi terminanti colle consonanti:

singolare

1, n, r — és: el fòl

plurale
ì fòles

mantice

el bai

i bàies

ballo

el pìól

i pioles

ballatoio

el mal

i maies

male

el fón

i fones

fondo

el bar

i bares

grappolo

el mar

i mares

mare

eì fèr

i feres

ferro

r an

i anes e ane *)

anno

el pan

i panes

pane

el pian

i pianes

piano

el ségo

i segnes

segno

el palegrèn

i paìegrès

grembiule

— palegrèn* composta di pale

(pallio) e grèn (grembo).

eccezióni : el fiól

i jfi ói

figlio

el gial

i giai

gallo

el clan

ì céi

carie

n — raes: el gèn .

el fun j -)
el grun^

i gèmes

gomitolo

i fumes

fumo

i grumes

mucchio

ón -— óx: el parón

ì parói

padrone

el temon

i temoi

timone

el brascion

i brascioi

albero

ión — iói: el bestlón

i bestioi

bestione

el stanipion

i stampioi

stupido

el campi on

ì campi oi

campione

— polisillabi coll’ ultima sillaba troncata :

er — e: el calamàr i calamare

calamaio

ar — e: el mortèr

i mortère

mortaio

iér — e: e! mestier

i mestiere

mestiere

or — e: el pitor

i pitor e

pittore

il — e: el baril

i barile

barile

én — e: el velen

i veleno

veleno

1 ) f^a forma anc si usa sempre nella domanda : — Quante atte asto?
e nelle relative risposte : — ló éi chinesc arie...

2 ) Nel singolare l 'vi si cambia in ri: geni - gen: fum - fun; «rum -
grun.

21

— monosillabi e polisillabi coll* accento tonico sull’ ultima sillaba,
terminanti coll’ s aspra e coll’ se, fanno il plurale coll’ se:

...s ...se —

el fos

i fose

fosso

r os

i ose

osso

ei sas

! sasc

sasso

él tos

i tose

giovane

el vas

1 vaso

vaso

el curios

ì curiose

curioso

el malizios

i maliziose

malizioso

el vargognós

i vargognosc

vergognoso

el furios

i furiose

furioso

el muse

i muse

asino

el zuse

i zusc

stolto

eccezioni :

el mus

i muse

muso, faccia

el buse

ì buge

buco

— monosillabi e polisillabi accentati sull’ ultima sillaba terminante
per vocale fanno il plurale coll’ aggiunta di un’ s.

el bò

i bòs

bue

el dì

i dìs

dì

el ru

i rus

ruscello

el eu

i cus

culo

el tè

ì tès

tè

el faù

i faùs

steli secchi della fava

el parù

i parùs

palude

el toulà

i toulàs

fienile

el fuginà

i ftiginàs

fucina

el comò

i comòs

cassettone

el leà

i leàs

lievito

el pelié

i pelìés

coperta di pellìccia

el pavié

i paviés

farfalla

el panarguò

i panarguòs spumatolo

el brazolà

ì brazolàs

ciambella

el cafè

i cafès

caffè

el trepié

ì trepiés

treppiede

el palotò

i palotòs

tabarro

el porteà

i porteàs

cimitero

el pare

i parés

parete

el bocè

i bocès

erpete febbr. sulle labbra

el foucià

i fouciàs

bastone cui è applicata

la falce

el dedà

i dedàs

ditale

el fé

i foghe

fuoco

el luò

ì luóghe

luogo

el sa

ì sale

sale

]

sentiero

aratro, fendineve
trave long.le del tetto

ói —- óes: el tròi i tróes

l 1 arsuói i arsuóes

el ììnguói i lingudes

— nomi che hanno P ultima sillaba atona e che terminano coir se
sono invariabili :

el làpisc ì làpìsc lapis

el lare se i làresc larice

5. Cambiamento di numero nel genere femminile.

La desinenza caratteristica dei nomi plurali femminili è
Ps aspra.

a (atona) — es

ra gégia

ra

géges

chiesa

ra ciampana

ra

ciampanes

campana

ra eroda

ra

cròdes

montagna

ra ciasa

ra

ciases

casa

ra fonèstra

ra

fonèstres

finestra

ra fémena

ra

fémenes

donna

ra fùme

ra

fùmes

fune grossa

ra zità.

ra

zìtàs

città

ra feiizità

ra

felizitàs

felicità

ra cianà

ra

cianàs

greppia

ra carità

ra

caritàs

carità

e (atona) — es:
... (unico)

à (accentata) — es

ioti — Pusi cangia in s: ra pasion ra pasìos J ) passione

ra funzion ra funzios funzione
ra combinazion ra combinasi os combinazione

~ nomi monosillabi che hanno le consonanti finali n I* acquistano
nel plurale es.

ra vai

ra vales

valle

ra pél

ra pèles

pelle

ra km

ra lùmes

lume

ra fin

ra fìnes

fine

ra inan

ra mas

mani

Osservazione. — Il nome lun nel plurale cambia V n in m,
perchè probabilmente una volta si diceva lum, coir m, anche nel
singolare.

§3

6. Nomi dei giorni, dei mesi e delle stagioni :

a) I dìs de ra se ternana : — lùnes, màrtes, mèrcui, zóiba, véndres,
sàbeda, domégna.

b) I mése de l’an : — genàro, febràro, marzo, aprile, marzo,
zugno, lùio, agosto, setembre, otobre, novembre, dezèmbre.

c) primavera o ousciùda, istàde, autón, inverno.

D. ALTERAZIONE DEI NOMI

1. Gli alterati aumentativi hanno le desinenze : ón, óna.

I nomi femminili possono assumere tutt e due le terminazioni.
Colla desinenza ón il nome femminile cambia genere.

Esempi :

r òn

T omenón

uomo

el zóvin

el zovenon

giovine

el palazo

el palazon

palazzo

el cian

el cianon

cane

ra porta

el portoli

ra portona

porta

ra camera

el cameron

ra eamerona

camera

ra testa

el teston

ra lesiona

testa

ra panza

el panzon

ra panzona

pancia

ra scorsela

el scarselon

ra scarselona

scarsella

Osservazione. — Gli aggettivi qualificativi assumono le stesse
terminazioni.

Esempi :

maschile : femminile :

ignorante ignoranton ignorantona

superbo superbon superbona

2. Gli alterati peggiorativi prendono le desinenze: ato, ata;
azo, aza.

Esempi :

cavai

cavalato

cavallo

parte

partaza

parte

strada

stradata

strada

bestia

foestiaza

bestia

femena

feinenata

femmina

libro

librato

libro

bètola

betolata

bettola

lièto

Listato

letto

porco

porcazo

porco

toulin

toulinato

tavolino

24

Qualche nome accentato sull 5 ultima sillaba assume le termi

nazioni : rato, dato.

EsEMPr :

toulà toularato fienile
palotò palotorato tabarro
cafè cafedato caffè

zità zitadata città
vesti vestidato vestito
porteà portearato cimitero

3. Per i diminutivi e vezzeggiativi si usano le terminazioni :

in, ina; eto, età; uco t uca; el, eia.

Esempi :

cavai

cavallo

cavallo

cavala

cavalina

cavalla

ciar

ciar eto, c areto

carro

strada

stradata

strada

agnel

agneleto, agneluco

agnello

ouzèl

ouzeletOj ouzeluco

uccello

bócia

bociuca, bocéta

bocca

fonestra

fonestrela

finestra

ciampo

ciampedèl ciampeto

campo

porta

portela, porteluca

porta

4. Anche i nomi propri subiscono delle alterazioni* special¬
mente vezzeggiative.

Esempi :

Enrico — Rico Richéto
Giovanni —■ Gioàni Zane Zuàne
Nane Nanèto

Giuseppe — Bèpe Bepìn Bepùto
Rèpele

Francesco — Chéco Cùto Cùtele

Luigi — Igi Igiùco Luìgiùco
Luìgión

Bortolo — Bórtel Bortolìn

Battista — Tita Titòto Tìtele
Tista

Andrea — Dèa Deùco
Antonio — Tòne Tonin Tonéto
Isidoro — Doro Dorùto Dùto

E da notarsi che non sì usano soltanto i nomi storpiati, ma
di frequente anche i genuini nomi di battesimo.

Teresa — Tè?a Tesjuca Tèsele

Anna — . Aneta Anùca Nanele
Anùta Nina Nuti

Maria — Mariéta Marìele

Dorotèa — Doratìa Dòri Dora
Tiùca Tiùchele Tìa
Tèa Tùrele

TÌOid — Ruó?a Osa Oseluca

Osuca Rósele

Veneranda — Randa Ràndele

Giuditta — Ita Itele

Marianna — Marianùca Maria-
nèìa

Agostino — Tino Tìnele

fi1. AGGETTIVI

a) Aggettivi qualificativi.

1. Molti aggettivi nel maschile singolare terminano colla vocale
o, e nel plurale subiscono il medesimo cambiamento dei nomi che
hanno l’istessa terminazione.

Esempi :

singolare
Un brào ón.

Un toni in tondo.

Un stradon strénto (stretto).

plurale
Tante brae óme.
Dói touììs tonde.
Stradói strénte.

2. Nel genere maschile le terminazioni degli aggettivi sono
varie e nel plurale mutano spesso come i nomi.

Esempi :

singolare
Ce un bel fior!

T’ as da i dà bon esempio.
Un vas pién.

Un laoro fin.

Un pomo dolze.

plurale

Ce biéi fiore!

T’ as da i dà boi esempie.
Alquante vasc pies.

Laore fine.

Un zestel de pome dolzes.

3. Se gli aggettivi monosillabi maschili terminano con una
vocale seguita da un’ s, nel plurale quest’ s aspra acquista il suono
del nesso se, perciò si scrive : se.

Esempi :

singolare
Un garòfo rós.
Un porzèl gras.
Un sciarin bas.
Un palo grès.

plurale

Un vas de garòfe rose.
Poméi grasc.

Sciarìs base.

Pale grosc.

4. Succede altrettanto cogli aggettivi di genere maschile che
hanno la vocale accentata seguita da un s.

Esempi :

singolare

plurale

Un tosato curiós.

Tosate curióse, (piovane)

Un braso pelós.

Braze pelóse,

B. Apollonio - Grammatica dialetto Àmpezxano.

5. Gli aggettivi maschili che finiscono coll’ a accentata, nel
plurale acquistano la sillaba de.

Esempi :

singolare plurale

Un pizo sfazà. ( fanciullo ) Pize sfazade.

Un libro strazà

Libre strazade.

6. Gli aggettivi maschili e femminili che nel singolare termi¬
nano in e, acquistano un' s nel plurale.

Esempi :

singolare

Un lavoratór prudente. Lavoratore prudentes.

Una serva varente.

Serva varentes.

7. Gli aggettivi, e come attributi e come predicati, nel genere
maschile conservano forma eguale.

Esempi di aggettivi attributivi :

T’ as da i zi in avente col bon Devi precedergli col buon esem-
esempio. pio.

Aé da ’l pàsce con zibe sane e Dovete nutrirlo con cibi sani e
sostanziose. sostanziosi.

Lore i a biéi pize, bianche e rose, Essi hanno bei ragazzi , bianchì
sane e fortes. e rossi, sani e forti.

St’ an ón i toulàs piés. Quest' anno abbiamo i fienili

pieni.

Esempi di aggettivi predicativi.

V esempio che V as da i dà '1 a V esempio che gli dai dev' esser

da ese bon. buono.

I zibe eh’ ì dagé i é sane e so= / cibi che gli date sono sani e
stanziosc. sostanziosi.

1 so pize i é biéi, bianche e rose, / loro bambini son belli, bianchi
sane e fortes. e rossi, sani e forti.

St’an i nosc toulàs i é piés. Quest.' anno i nostri fienili sono

pieni.

8. Talvolta all’ aggettivo predicativo si premette l’articolo
indeterminativo.

K1 me Vittorio T èa tanto un bon II mio Vittorio era tanto buono
e un brao! e bravo!

Me mare r’ é tanto ’na bona ! Mia madre è tanto buona!
Obera pìzora r’ é tanto ’na va= Quella bambina è tanto brava
rente ! {valente).

Osservazione. — I bambini a scuola, traducendo dal dialetto,
s’ esprimono così : Mia madre è una buona e una brava. Mia madre
è buona e brava. E per la frase : Comi è buona mia madre!, dicono :
Che una buona che è mia madre! — frase esclamativa corrispon¬
dente a quella del dialetto ampezzano : — Ce una bona che r’ é
mare méa!

9. Nel genere femminile gli aggettivi terminano sempre in a,
e nel plurale in es.

Però nel plurale femminile, se 1’ aggettivo attributivo precede
il nome, questo soltanto conserva la caratteristica terminazione es;
se invece 1’ aggettivo segue il nome, questo perde la desinenza es,
la quale passa all’ aggettivo.

Esempi : ra bela tóses
ra tosa beìes
ra bona paròles
ra parola bones

le belle ragazze
le ragazze belle
le buone parole
le parole buone

All’ incontro se 1’ aggettivo femminile è usato come predicato,
esso assume sempre la stessa desinenza del nome.

Esempi ;

Chera tosa r’ é bela. Quella ragazza è bella.

Oliera tóses ’s é bèles. Quelle ragazze sono belle.

Ra parola che te m’as dito r' é

bona.

Ra paròles che te m’ as dito ’s é

bònes.

La parola che tri' hai detto è
buona.

Le parole che m ,’ hai detto son
buone.

10. L’ aggettivo gran usato come attributo, se precede il nome,
è invariabile nel genere e nel numero.

Esempi :

Sto gran lusso ’l é ra rovina de
ra famigìies.

Ghel brào fiól '1 a sempre abù
’na gran premura par j so ge¬
nitore.

Questo gran lusso è la rovina
delle famiglie.

Quel bravo figlio ha sempre avu¬
to gran premura pe' suoi ge¬
nitori.

28

Ra non a mia aù sta gran conso*
lazios chera por mare!

Con chel laóro là non on mia fato

sti gran guadagne!

Se 1' aggettivo gran è usato
forme:

gran — gréi (grande)
granda — grandes

E così gli aggettivi: bel,
beles, bònes.

Esempi :

E1 dan ’l é sta gran.

Ra disgrazia r’ é stada granda.

Ce gréi (grande) eh’ i é vegnude
sti brasciói!

Sta fónges ’s é beles e grandes,
ma velenose?.

Ste póme i é biéi e bòi.

Quella povera madre non ha mi¬
ca amilo gran consolazioni!

Con quel lavoro là non abbiam
mica fallo grandi guadagni!

come predicato, assume le seguenti

grande — grandi
» — »

bon — biei, boi; bela, bona;

Il danno è slato grande.

La disgrazia è siala grande
Come son diventati grandi questi
alberi!

Questi funghi son belli e grandi ,
ma velenosi.

Questi pomi sono belli e buoni.

b) Comparazione

1. Grado positivo.

Chel artegian ’l é onesto e labo*
riós.

Sto paés ’l é bel e neto.

degli aggettivi.

Quell' artigiano è onesto e labo¬
rioso.

Questo paese è bello e netto.

2. Grado comparativo.

Esempi col grado comparativo di eguaglianza.

tanto . . .

« , . come

cosci . . .

. . . come

tanto . . .

Ste artegiane i é tanto bràe come
i vostre.

St’ arméntes ’s é grases come
ra tòes.

Sti brasciói i é tanto biéi eh’ i
vostre.

Questi artigiani sono tanto bravi
come i vostri.

Queste vacche son grasse come
le lue.

Questi alberi son così belli come
ì vostri.

Chera piaza r' é tanto longa che
larga.

Lore i ó cosci educade come el.

Quella piazza è tanto lunga che
larga.

Essi son così educali come lui.

Esempi col grado comparativo di disparità.

.... pi .de ... .

. . . . manco .' de ... .

.... pi- ...... ca . . . .

.... manco .. ca . . . .

Chi tóse là i é pi istvuìde de
vosoutre.

To barba ’ì é manco delicato
de te.

Chel individuo ’l é pi furbo ca
santo.

Chel alpinista ’l é manco pru¬
dente ca coragiós.

Quei ragazzi sono più istruiti di
voialtri.

Tuo zio è meno delicato di le.

Quell ’ individuo è più furbo che
santo.

Quell' alpinista è meno prudente
che coraggioso.

Tra gli avverbi di forma latina si usano soltanto:

mèo migliore

pèzo peggiore

Esempi :

D‘ inverno el clima de sto paés
’1 é mèo de chel de ra Pusteria.

Ei proprio da te di’ che ra com-
pagnìes che te t’ as scelto adès
es é pèzo de ehesòutres.

ÌY inverno il clima di questo pae¬
se. è migliore di quello della
Pusteria.

Devo proprio dirti che le compa¬
gnie che hai scelto adesso son
peggiori delle altre.

3. Grado superlativo.

Il superlativo assoluto si forma colla terminazione,
isimo issimo

e in altre maniere.

Esempi :

Chera fémena r’ é lelizisima col
so òn.

Chel paés ’l a ra fortuna d’ aé
un gran brào medico.

Chel ciampo che vara e compra

’1 é gran gran.

Quella donna è felicissim.a col
suo sposo.

Quel paese ha la fortuna di avere
un bravo medico.

Quel campo che vorrei compera¬
re h grandissimo.

30

Londra I’ é ’na zita straordena* Londra è una città straordinaria-
riamente popolada. mente popolata.

Sta roba r’ é stra de là de ciara. Questa roba è carissima.

Il superlativo relativo si forma col premettere l’articolo al
comparativo di disparità.

Esempi :

Par tante riguarde Roma 1’ é ra
pi interessante zita del mondo.

Te fèsc ben a sta con el : ’l é an¬
cora ei mèo de dute.

El pèzo nemigo de ra besties ’l é
l’òri.

Chesta 1’ é ra pezo disgrazia che
me podéa tocià.

Sotto molti aspetti Roma è la più
interessante città del mondo.

Fai bene a star con luì: egli è
ancora il migliore di tutti.

Il peggior nemico delle bestie è
l'uomo.

Questa è la peggior disgrazia che
mi poteva toccare.

c) Aggettivi indicativi,

I. Aggettivi dimostrativi:

sing.

— chesto, sto;

chesta, sta

questo

questa

pi.

— chiste, ste;

chesta, sta (invar.)

questi

queste

s.

— chel,

chera

quello

quella

P-

— chi,

chera ( » )

quegli

quelle

i. Osservazione.

Si usano molto di frequente le forme abbreviate : sto, sti, sta,
ina senz apostrofo per afèresi; la forma intera, se si vuol precisar
meglio l’oggetto. Molte volte, per rinforzare, si aggiungono gli
avverbi : ca là = qua là.

Esempi :

Sto pezo ca t’ as da 1’ féi de pe-
tàcio. Asto capi?

Chera baronada r* afa fato per¬
de ra stima.

No voi che fegéde sto bordel.

Ste pize i é come 1’ arzente vìvo.

Sta ciacoles te ’s as betùdes fora
propio tu.

Questo pezzo devi farlo con pre¬
cisione. Hai capilo?

Quella baronata ti fece perdere la
stima.

Non voglio che facciale questo
fracasso.

Questi bambini sono come t ar¬
gento vivo.

Queste dicerie le hai propalate
proprio tu.

31

Va inze da cher’ outra banda. Va’ dentro da quell' altra parte.
Parcé rùesto da chesta ora ? (da Perchè arrivi a quest' ora ?

sta ora; da st’ ora) ?

2. Osservazione :

Se gli aggettivi indicativi dimostrativi abbreviati: sto, sta,
ste, sta in un complemento indiretto sono accompagnati dalla
preposizione con, questa perde per eufonia la lettera n.

Esempi :

Co ste atreze mal tegnude no
te pos ìourà ben.

Co sto contegno ca no te te fèsc
voré ben da negun.

Vo ese dói cavai co sta eiaria de
légnes.

Ce modo se pódelo vive co sta
misera entrades?

Con questi attrezzi mal tenuti
non puoi lavorar bene.

Con questo contegno non ti fai
amare da nessuno.

Occorrono due cavalli con questo
carico dì legna.

Come si può vivere con queste
misere entrate?

Se però l| aggettivo dimostrativo è preceduto dall’ aggettivo
universale dato, la preposizione co riacquista 1’ n: — con.

Con duta sta ciòcoìes no se con- Con tutte queste chiacchiere non
elude propio nuia. si conclude proprio nulla.

3. Osservazione.

Gli aggettivi indicativi : chesta, citerà — subiscono nel plurale
r istessa regola degli aggettivi qualificativi (N.° 9, pag. 97), e nei
plurale restano perciò invariati.

Esempi :

Chera bona paroles es m’ a pro¬
pio consolò,

Sta bestémes no ’s voi sentì in
ciasa méa.

II. Aggettivi

Quelle buone parole mi han pro¬
prio consolato.

Queste bestemmie non voglio sen¬
tirle in casa mia.

indicativi possessivi :

mè

mio

tò

tuo

sò

suo

uòse

nostro

vose

vostro

so

loro

mè

miei

tò

tuoi

sò

suoi

nostre

nostri

vostre

vostri

sò

loro

i. Osservazione.

Gli aggettivi possessivi ; mè.
e per ambo i numeri.

Esempi :

E1 mè orto ‘1 é sta rovina da ra
tempesta.

pi. : I mè orte ...

Ra tò superbia ì’ é ra tò rovina.
Inze eh’el afar el ’l a avù ra
sò fortuna.

Chera famiglia ra abita inze ra

sò propia viia.

tò, sò servono per ambo i generi

Il mio orlo è stalo rovinato dalla
tempesta.
p. : / miei orti...
ha tua superbia è la tua rovina.
In quell' affare egli ha avuto la
sua fortuna.

Quella famiglia abita nella sua
propria villa.

2. Osservazione.

L’ aggettivo possessivo sò indica uno e anche più possessori
di uno e anche più oggetti.

Esempi :

Col sò laoro e co ra sò fadìes el
s’ a fato ’na bela sostanza.
pi. : Chera dóa braa fémenes col

sò laoro e cora sò fadìes...

Col suo lavoro e colle sue fatiche
egli si fece una bella sostanza.
pi.: Quelle dxie brave donne col
loro lavoro e colle loro fati,
che ...

3. Osservazione.

Coll' aggettivo possessivo sò si usa spesso aggiungere al nome
un’altra determinazione, la quale nella lingua rende superfluo
ì’ aggettivo indicativo.

Esempio :

Sò pare de Igi ’l é marò. Il padre di Luigi è ammalalo.

In iscuola, i ragazzi ampezzani, parlando in buona lingua,
incorrono in errore dicendo : Suo padre di Luigi è malato.

4. Osservazione.

Aggettivi possessivi per la I e II persona plurale :

Maschile.

singoi. : nòsc nostro; vose vostro

plurale: nostre, nòsc nostri; vostre, vose vostri

33

Femminile.

singoi, : nostra nostra; vostra vostra

plurale : nostra nostre; vostra vostre

Esempi :

E1 nòsc pizo ’1 é un varente.

I nostre melitare i é piés de
slanzo.

Nosoutre ón za arò i nòsc ciampe.

Proeurà de educò pi ben che 1’ é
possibile i vose fiói (vostrefidi).

Vosòutre ampezane can che tornò
a ciasa e che vedé el vose ciani*
panin, tira un gran sospiro da
ra conienteza.

Ha vostra arméntes.es fruta de
pi de ra so vìgnes.

Ra vostra pìzores es é tanto ca-
rines e tanto varentes.

Ra nostra vai d’Ampezo r’ é pro¬
pio bela.

5. Osservazione.

Coi nomi singolari di parentela gli aggettivi possessivi vanno

senza articolo come nella lingua. Anche nel dialetto però, se il nome

è accompagnato da un aggettivo qualificativo, 1’ aggettivo possessivo

è preceduto dall’ articolo.

Esempi :

Mè pare, mè fardèl e mè sorda

i é zude a sturtà su ’1 fén.

Mè barba el i vó un ben de r’ ani¬
ma a tò nono.

So ràmeda r’ a quagi otanta ane,
ma r’ é ancora sana e svèlta.

Ra me bona sorela ra serie de
spes ai genitore.

El me caro zarmàn el me fesc vo-
rentiera calche piazér.

Mio padre , mio fratello e mia
sorella sono andati a racco-
g Iter e il fieno.

Mio zio ama' moltissimo tuo
nonno.

Sua sia ha quasi ottani' anni, ma
è ancor sana e svelta.

La mìa buona sorella scrive di
spesso ai genitori.

Il mìo caro cugino mi fa volen¬
tieri qualche favore.

Il nostro bambino è bravo.

I nostri militari son pieni di slan¬
cio.

Noi ab hi am già arato i nostri
campi.

Procurate di educare meglio che
è possìbile ì vostri figlioli.

Voialtri ampezzani quando ritor¬
nale a casa e che vedete il vo¬
stro campanile , fate un gran
sospiro di contentezza.

Le vostre vacche fruttano di più
delle loro vigne.

Le vostre fanciulle son mollo ca¬
rine e brave.

La nostra valle d'Ampezzo è pro¬
prio bella.

te

III. Aggettivi indicativi ordinativi:

Sono eguali a quelli della lingua; dicesi soltanto : prin invece
di primo. E così nei composti: ventesimoprin, ecc.

Cinquantesimo e centesimo si scrivono colla z aspra: zinquan-
tesimo, zentesimo.

Esempi :

E1 prin dì de 1’ an dute se tése
tante augure.

Ha cinquantesima parte del mile
’l é '1 vinte.

Il 'primo giorno dell' anno tutti
si (anno molli auguri.

La cinquantesima parte del mille
è il venti.

IV. Aggettivi numerali.

Nella forma differiscono poco da quelli della lingua.
Osservazioni :

1. L’aggettivo numerale due ha la forma: dói. Nel femmi¬
nile: dóes, quando non accompagna un nome; dóa, se precede
un nome.

Esempi :

Inz’ el Veneto on doa bela regi-
nes: ra Regina del mar e ra
Regina de ra Dolomites.

Quanta fédes asto compra? — I
ne’ éi compra dóes.

El muse 1’ a doa bona rea lon-
ghes.

Nel Veneto abbiamo due belle re¬
gine: la regina del mare e la
regina delle Dolomiti.

Quante pecore hai comperalo ? —
Ne ho comperato due.

V asino ha due buone orecchie
lunghe.

Il primo e 1’ ultimo esempio confermano la regola spiegata al
n. 9, pag. 27.

2. Gli aggettivi numerali dal 5 al 6 e dal 10 al 19 hanno forme
alquanto differenti :

zinche dódesc sédesc

sié trédesc digesète

diésc quaiòrdesc disdòto

ùndesc chìnesc disnóve

3. Si scrive colla z aspra: — zinche, vintezinche, zinquanta,
zinchezenio...

4. Si scrive : vinte venti; nonanta novanta.

35

5. Mile {mille; pi. : mila) si usa tento per indicare un migliaio
che più migliate.

Esempi :

Inze chel viazo ’l a bu ’na spesa

de mile Lires.

Obera ciasa ra i a costà de pi de

zentomiie Lires.

In quel viaggio ebbe una spesa
dì mille Lire.

Quella casa gli costò più di cen¬
tomila Lire.

V. Altri aggettivi indicativi

1. — multipli :

dopio
triplo ecc.

2. — indeterminati :

alquante alquanti
calche qualche

diverse diversi

pòche pochi

3. — universali :

ogni ogni

duto tutto

che indicano quantità.

doppio

triplo

trope malli troppi
masa troppi

tante tanti

òutretante altrettanti

negùn nessuno

qualunque qualunque

Osservazioni :

a) Quasi tutti, cambiando genere e numero, assumono le desi¬
nenze degli aggettivi qualificativi.

Esempi :

A chel zovenón i a da i da’ dopia
porzion, parehé se no el padi-
ràe fame.

Aaràe bisòin de calche aiuto, ma
ei massa poca conoscènzes inze
sto paés e no sèi propio da ci
che podaràe zi.

T’aaràes bu ria impiegà mèo

duto sto tempo, e no zi ogni

dì da un' osteria a r’ outra a te
rovinà ra salute de r’ anima e
del corpo.

A quel ragazzone devono dargli
doppia porzione , perchè altri¬
menti patirebbe fame.

Avrei bisogno di qualche aiuto,
ma ho troppo poche conoscenze
in questo paése e non so pro¬
prio da chi potrei andare.

Avresti dovuto impiegar meglio
tutto questo tempo , e non an¬
dare ogni giorno da un' osteria
all' altra a rovinarti la salute
dell' anima e del corpo .

36

Inveze de zi sempre a strafiér, sta
mo ca a féi calche laóro!

Ce digéo de sto tempo? L’ é mèo
che se sentreóne a porta inze
dute ste cogolùze.

Aé ragion, pare; ancùoi l'a tira
dui* al dì da redós.

Invece di andare sempre bighel¬
lonando, sta' mogvi a far qual¬
che lavoro.

Che dite di questo tempo ? E' mà¬
glio che ci affrettiamo a portar
dentro tulli questi covoni.

Avete ragione, padre; oggi tirò
tutto il giorno vento da sud.

b) Gli agg. ind. quantitativi: tanto, tante, tanta possono essere
sostituiti dall 1 avv. ben seguito dalla prep. da: — ben da. Es. : Mare
a disnà r a fato ri gè (minestra di riso) con inze ben da pestòrte
{molte patate).

c) L’aggettivo indicativo tropo viene usato nel dialetto anche
in senso di molto.

Esempi :

Si’ ari i n' é vegnù tropo fén.

I albergatore i é zude benón sto
ista.de, parche ghi n 1 é stà tro*
pe forestiere.

Quest anno abbiamo avuto molto
fieno.

Questa estate gli albergatori sono
andati benone , perchè ci sono
stali molti forestieri.

d) Agli aggettivi multipli si possono aggiungere alcuni eol-

dut’ e dói (manca la parola ambo)
dut’ e zento ■ - tutti e cento.

Ambidve i miei fratelli vollero
andare in America, ma, pove¬
rini! non ebbero fortuna.

Quegli alberi vennero abbattuti
miti e cento dal vento.

e) Negun {nessuno} usasi spesso come pronome, ma qualche
volta come aggettivo indicativo. .

37

/) Le seguenti parole indicanti quantità invece che aggettivi
sono sostantivi :

un péì
’na degéna
'na trentina
un zentenèr
un ambo
un terno
'na cinquina
un semestre

un paio
una decina
una trentina
un centinaio
un ambo
un terno
una cinquina
un semestre

’na dozé'na
’na quindegéna
un miér
un dueto
un terzeto
’na novena
’na quarantena
un trimestre

una dozzina
una quindicina
un migliaio
un duetto
un terzetto
una novena
una quarantina
un trimestre

Esempi :

Me barba Checo ’l a compra a ra
fièra un bel pei de bòs.

Chera bona fémena r* a fato 'na
novena pa ra guarigión de so
fidi.

Chel por òn ’l a 'na dozéna de
fidi e ’l sfadìa da ’na steìa a
r’ outra par se tegnì péde.

Mio zio Francesco comperò alla
fiera un bel paio di buoi.

Quella buona donna ha fatto una
novena per la guarigione di
suo figlio.

Quel povef uomo ha una dozzina
di figlioli e s’ affatica da mane
a sera per far fronte alle spese.

F. PRONOMI

I. Pronomi personali.

di I persona : ió

io

nós

noi

di II » tu

tu

vós

voi

di III » el

egli, esso

lore

essi

era

ella, essa

éres

esse

a) Declinazione dei pronomi di I persona.

•

singolare

plurale

hi è che?... (soggetto)

ió

nós

nosoutre

Di chi?... (oggetto indiretto)

de mé

de nós

»

A chi?... » »

a mi, mé

a nos,

mé

Jì

Chi?... (oggetto diretto)

mé, mé

nós,

mé

»

Da chi?... (oggetto ind.)

da mé

da nós

»

Con chi?... » »

con mé

con nós

»

Per chi?... » »

par mé

par nós

»

38

b) Declinazione dei pronomi di 11 persona.

Chi è che?... (sogg.)

Di chi?... (compì, ind.)
A chi?... » »

Chi?... (ogg. diretto)
Da chi?... (c. ind.)

Con chi?... »

Per chi?... »

singolare

tu, té
de té
a ti, té
té, té
da té
con té
par té

plurale

vós vosóutre
de vós »

a vós, ve »
vós, ve »
da vós »

con vós »

par vós »

c) Declinazione dei pronomi di II persona maschile.

singolare plurale

Chi è che?... (s.)

Di chi?... (c. i.)

A chi?... »

Chi?... {ogg. d.)
Da chi?... {e. i.)

Con chi?... »

Per chi?... »

él, '1, r
de él

a él, ì, sé
él, 1\ sé
con él
da él
pa r él

Ióre i
de ìóre
a lóre, i, sé
lóre, i, sé
con lóre
da lóre
par lóre

d) Declinazione dei pronomi di 111 persona femminile.

Chi è che?... (s.)

Di chi?... (c. i.)

A chi?... »

Chi?... (ogg. d.)
Da chi?... (c. i.)
Con chi?... »

Per chi?... »

singolare

èra, ra, r\ 1’
de èra
a èra, i, sé
èra, ra, r\ sé
da èra
con èra
par èra

plurale
éres, es, es, ’s
de éres
a éres, i, sé

éres, és, es, ’s, ’s,
da éres [res, res, sé
con éres
par éres

Osservazioni :

i. Son pochi i dialetti che nella I e 11 persona singolare con¬
servano come soggetto le forme della lingua: ió tu. L’io però va
pronunziato coll’accento sulla vocale ó (stretta): — ió. Spesso par¬
lando in fretta, la vocale i non si sente.

Esempi :

Ancoi ió no me sento de féi sto
laóro.

Tu te vas a spaso e intanto tò
pare el struscia.

Oggi non mi sento di fare questo
lavoro.

Tv vai a spasso e intanto tuo pa¬
dre sgobba.

39

2. Certe volte, in senso interrogativo, esclamativo, vocativo,
imperativo, invece di tu si usa la forma: tiò.

Esempi :

Tiò, ce feste là?

Oh, se te saveses, tiò, quanto che
me tocia sofrìl

Tiò, én mo ca eh’ ei da te parlò.

E tu che cosa fai là?

Oh, se tu sapessi quanto ini tocca
soffrire!

Vieni mo qua che devo parlarli.

3. Come tutti i dialetti anche 1 ’ ampezzano sovrabbonda di
pronomi, di modo che in un semplice pensiero trovasi alle volte
ripetuto il soggetto o qualche complemento anche in forma pleo¬
nastica.

Esempi :

Ei el me r’ a portada ca e ’l. me
ra propio consegnada a mi.

Bèpe ’l èa tornò par te di’ a ti
chera roba, ma tu te tin sèes
ormai zu.

Era r’ èa ’na bòna femena, ma
r’ ocasios es r’ a fata deventà
chera che r’ é.

I asto parìà a lore?

No i éi gnanche vedude lore.

S’i incontro, i domandaréi se
lore i é d’ acordo su sto afar.

I aéo scrito a éres che sò mare
ra sta pòco bén?

ló ’ei da zi a ... e cosci i lo diréi
a una e a r’ outra, che zerto éi
ocasion de ’s vede apena che
rùo.

Egli me la portò qui e la conse¬
gnò proprio a me.

Giuseppe era tornato per dirti
quella cosa, ma tu eri già an¬
dato via.

EU ’ era una buona donna, ma le
occasioni la fecero diventare
quella che è.

Hai parlato a loro?

Non lì ho nemmeno veduti.

Se li incontro, domanderò se loro
son d' accordo su quest’ affare.

Avete scritto a esse che la loro
madre sta poco bene?

lo devo andare a ... e così lo dirò
all' una e all' altra , chè certo
ho occasione di vederle appena
che arrivo.

4. a) Nelle frasi impersonali col verbo essere, che esprimono
vino stato di cose, nell’ atmosfera o in un altro ambiente, o anche
in senso morale, viene usato come pleonasmo il pronome lo, sog¬
getto, coll’apostrofo: — L\ 1’; e, naturalmente, il pronome la
(soggetto), apostrofato, se l’idea espressa è di genere femminile.

Esempi :

V é proprio cioudo, ancuói. E' proprio caldo, oggi.

Zósin a ciasa, chè F é masa fiedo. Andiamocene a casa, chè è trop¬
po freddo.

et

40

Te digo ra verità che 1* èa ’n afar
serio par dute nosoutre.

Eìo mèo che viéne anche ió? —

L’ é isteso par me.

L’é algo de bel su par chera
montagnes!

L' é zerto ’na bela roba che t’ as
fato, e dute non é in grado de
féi outrot&nto.

Lèa su, presto, chè T e duto sereni
No m’éi fida a zi inze, parche
1’ èa mesa scuro.

L’ èa ’na fortuna par lore, ma i
non é stade boi de se ra- pre¬
dirà.

L’é ’na serenada come un lago.

L’ èa burto sta insieme con chi
ciàe.

L’èa difizile a se ra eavà con onor.

L’é un gran dolor par dute
quante.

b) Il pronome lo apostrofato se lo usa anche in vece del pleo¬
nasmo avverbiale ci.

Esempi :

C era una strada così mal tenuta
che non si 'poteva passare coi
cavalli.

C’ è dappertutto qualche miseria
in questo inondo.

Ieri ci fu la sagra nel nostro pae¬
se; c’ era molla gente.

E' proprio bravo quel predicato¬
re : domenica scorsa c’ era una
folla in chiesa.

C’ è un bel costume nel nostro
paese , ma qualche ragazza non
vede V ora di smettere la gon¬
nella per vestirsi da signora.
Raccontateci una storia, nonna.
— Sì, cari. — Una volta
c’ èra...

C’è troppo disordine; non può
andar così!

L* èa ’na strada tanto in disór-
din che no se podéa pasà coi
cavai.

L’ é perduto calche miseria inze
sto mondo!

Agnére T é sta ra sagra inz’ el
nòsc paes; T èa tanta zente.

’L é propio brao chel predicato!’ :
domégna pasada 1’ èa ’na fola
inze gégia.

L'é un bel costume inz’ el nòsc
paés, ma calche tosa ra no pen¬
sa T ora de bète zo el ciame-
sòto par se vestì da scióra,

Contàme ’na storia, nona. — Sci,
carÉ. — ’Na ota Tèa...

L’ é masa disórdin : ra no pó zi
r -cosci.

La. oU /wq • >

bAoVia • / VtP*\ v A A)

Ti dico il vero che era un affar
serio per lutti noialtri.

E' meglio che venga anch' io? —
E' lo stesso per me.

E' qualche cosa di bello su per
quelle montagne!

E' certo una bella cosa che hai
fatto, e tutti non sono in grado
di fare altrettanto.

Alzati, presto, eh' è tutto sereno!

Non mi sono arrischialo andar
dentro, perchè era . troppo scuro.

Era una fortuna per loro , ma
non sono stali capaci di man¬
tenersela.

E ’ un magnifico sereno.

Era brutto stare insieme con quei
capi scarichi.

Era diffìcile cavarsela con onore.

E' un gran dolore per tutti.

■il

’Na ota r èa ome pi sane e pi
fortes.

Son zu a eh era seduta, ma 1’ èa
’na confusion che no te digo!

L’ èa ’na poiàta inze cheta baita
che on bu da sin scampà fora.

L’ é fó! T é fó! — Pó! fó!

Una volta c’ erano uomini più
sani e più forti.

Intemennì. a quella seduta, ma
c’ era una confusione che non
ti dico!

C’ era tanto fumo in quella ca¬
panna che dovemmo scappar
fuori.

C’ è fuoco! c’ è fuoco! — Fuoco!
fuoco!

c) Se all’ avverbio di luogo ci segue il pronome ne, allora
si usano le forme: ghin, in. (Vedi osserv. 20 e 21; pag. 45 e 47).

5. Se il pronome ra è seguito dall’ aggettivo di grado super¬
lativo relativo coll' articolo ra, per eufonia la consonante liquida
r viene sostituita dalla liquida I; e così si ha il pronome femminile
la apostrofato: 1’.

Esempio :

Chera pór fémena P é ra (non :
r’ é ra) pi disgraziada del paés.

Invece nel grado positivo si

Chera pór fémena r’ é disgra¬
ziada.

Quella povera donna è la più di¬
sgraziata del paese.

direbbe :

Quella povera donna è disgra¬
ziata.

6. Il pronome di forma congiuntiva lo, oggetto diretto, si apo¬
strofa dinanzi alle vocali e qualche volta anche dinanzi alle con¬
sonanti.

Esempi :

Te !’ èbe dito!

I Io portaréi ió a él.

Ve 1* mandaréi aiòlo. — Vel...

Te 1’ zuro che ió non éi propio
negùna colpa. Tel...

Te l' ho pur detto!

Glielo porterò io a lui.

Ve lo manderò subito. Vel...

Te lo giuro che io non ho proprio
nessuna colpa. Tel...

7. Le forme: nosòutre, vosoutre si usano spesso per dar mag¬
gior forza al discorso.

Esempi :

Lo re i no s’ a tanto disturba par Essi non si sono tanto disturbati
nosòutre. per noialtri.

4 E. Apollonio - Grammatica dialetto Ampezzano .

42

Da vosòutre no se pó spietà nuia
de bón, se continui à menà sta.
bela vita.

Da voi non si -può aspettar nulla
di buono , se continuale a con¬
durre questa bella vita.

8. Il pronome me come complemento di termine (a chi?) e
come oggetto diretto (chi?) viene usato tanto nel singolare che
nel plurale.

Esempi :

Dagémera a nós.

Me ra podasào impresta?

I nò me pó pi véde da chera òta
in ca.

Datecela a noi.

Me la potreste imprestare ?

Ce v » »

Non mi possono (ci possono) più
vedere da quella volta in poi.

9. La torma pronominale di III persona i si usa come sog¬
getto e come oggetto diretto nel plurale' maschile.

Esempi :

I no vó féi giudizio zerte par
quanto che se cràie e che se
ciante.

T’i as mal consigliati e inze chel
afar.

Certi non vogliono far giudìzio
per quanto si gridi e si canti.

Tu li hai mal consigliati in quel-
V affare.

10. La stessa forma pronominale 1 si usa pure, come comple¬
mento di termine (a chi?), per ambo i numeri e per ambo i generi.

Esempi :

Chel ingrato de fiól el no i serie
mai ’na parola a sò pare.

I ra insegnarón ben nos a chi
cortegiane!

Eì i a dà ’na bela lezion.

Ei incontra Chèle e i éi dito chel
che te m’ aées incarica de i dì.

Va là da chera fémenes a i do-
mandà s’es vó vegnì a sari el
formento.

Quel figlio ingrato non iscrive
mai una parola a suo padre.

La insegneremo ben noi a quei
volponi.

Egli gli diede una bella lezione.
» le » ìi . » »

» diede loro » » »

Incontrai Rachele e le dissi quel¬
lo che m'avevi incaricato di
dirle.

Va da quelle donne a domandar
loro se vogliono venire à sar¬
chiare il frumento.

m

11. Tanto nelle proposizioni positive che negative il pronome
— soggetto — di III persona singolare e plurale non può essere
mai sottinteso come nella lingua. Nella li persona singolare è ne¬
cessario almeno il pronome ripetuto: — te.

Esempi :

E1 vien aiòlo.

E1 non a pasc a neó.

I non é bòi da nuia.

Eres ’s é perónes de féi ce
eh’ es vo.

Te podarùes vegnì a me dià.

No t’ as da fruzarlà dut’ al dì.

Viene subito.

Non ha pace in nessun luogo.
Non sono intoni a nulla.

Soft padrone di far quello che
vogliono.

Potresti venire ad aiutarmi.

Non devi buttar via il tempo in
cose da nulla.

12. Nelle proposizioni negative, a differenza d’altri dialetti,
si premettono i pronomi el. i, ra, soggetto, alla particella negativa.

Esempi :

El no vó sta fermo sto pizo.

Credo eh ' i non èbe ancora pu-
blicà chera lege.

Ra non è ancora vegnuda.

Xon vuole star quieto questo
bambino.

Credo che non abbiano ancora
pubblicata quella, legge.

Ella non è ancora venuta.

La disposizione delle parole corrisponde a quella della lingua,
non c’è che. dire; tuttavia quando un ampezzano vuol esprimersi
in un altro dialetto e dice p. es. : el no voi, i non abia, la non è,
ci s’ accorge subito che non è trentino, perchè nel Trentino dicesi :
noi vói, no i gaba, no la è.

13. Coi pronomi di I e II persona singolare, la forma assoluta
del complemento dì termine (a chi?) è: a mi, a ti; e la forma con¬

giuntiva è: mé, té; il contrario
a tc; mi, ti.

Esempi :

A mi sto afronto?

A ti no te pós confida nuia.

Sto scherzo el no me comoda
niente afato.

Negun te pó voré ben, se te trates
co sta maniera così arogante.

delle forme della lingua: a me,

A me quest ’ affronto?

A te non posso confidar nulla.

Questo schérzo non m ’ accomoda
nienti affatto.

Nessuno ti può voler bene , se
tratti con maniera così arro¬
gante.

u

14. La forma congiuntiva dell’ oggetto diretto dei pronomi
di I e II persona singolare è eguale alla forma assoluta : -— Chi?...
m.é, mé; té, té. Usando la forma assoluta, è necessario ripetere il
pronome di forma congiuntiva.

Esempi :

Sta bona paròles es me consola.

No te vargognesto a féi sta rao-
nades? (form. cong.).

Te m’ aées propio incontrò me.

E1 te ciama te; no sèntesto?

(form. ass.).

Queste parole mi consolano.

Non ti vergogni a far queste
sciocchezze ?

Tu avevi incontrato proprio me.
Egli chiama te; non senti?

15. L’ oggetto diretto del pron. di III pers. plurale femminile
ha forme varie, il cui uso dipende da ragioni eufoniche. Di solito
quando la parola, che segue il pronome, comincia colle consonanti :
cfpqstz.il suono dell’ s del pronome è aspro; se all’ incontro
le iniziali sono: bdglmnrsvz, aeou, il suono dell’ s del
pronome è dolce.

Esempi :

Chel cìan el se res sbranila par
ordin eh’ el res ciapàa.

Es compresto? — No, parche no
’s pos bète a neó.

Tu no te ’s as ancora fenìdes.
ló es feniréi doman.

Nos no ’s on mai vedùdes.

Quel cane se le sbranava di mano
in mano che'le pigliava.

Le comperi ? — No, perchè non le
posso mettere in nessun luogo.
Tu non le hai ancora finite.

Io le finirò domani.

Noi non le abbiamo mai vedute.

16. Il pronome sé è soltanto di forma congiuntiva, e in ambi-
due i generi e numeri si usa come complemento di termine e come
oggetto diretto.

Esempi :

singolare ;

El el se fèsc mal. (c. t).

Chera parsona ra podaràe vive
contenta e inveze ra se créa
mite despiazere. (c. t.).

Chel là el no sé cura de negùn.

(o. d.).

Chera tosa ra se diverte onesta¬
mente. (o. d.).

El se pénte, te vedaràs! {o. d.).

plurale ;

Lo re i se fèsc mal.

Chera parsones es podaràe vive
contentes e inveze es se créa
mila despiazere.

Chi là i no se cura de negùn.

Che ra toses es se diverte onesta¬
mente.

I se pénte, te vedaràs!

45

17. Nel dialetto non si evita l’accozzo dei due pronomi se (si),
sostituendone uno col pronome ci come nella lingua: — se se; ci si.

Esempi :

Calche òta se se tèse tanta ma-
ruvéa de zerta ròbes, ma par
chesto no se saràe bòi de féi
mèo.

De fa òtes se se frastorna ra testa
par monàdes.

Se se maza a féi ste laóre.

Se se bète d’acordo e te vedaràs
che se se ra cava meno mal.

Alle traile ci sì fa tanta maravi¬
glia, dì certe cose. ma. non si sa¬
rebbe tuttavia capaci di far
meglio.

Qualche volta ci si rompe il capo
per cose da nulla.

Ci si ammazza a far questi lavori.

Ci si mette d'accordo e vedrai
che cc se la cava alla meno
peggio.

18. La forma te del pronome di seconda persona usasi anche
come soggetto.

Esempi :

Te fèsc zerto mèo, se te tórnes
a ciasa.

Se no t’ impares adès che te sós
zóin, te te pentiràs can che te
saràs vècio.

Fai certo meglio a tornartene a
casa

Se non impari adesso che sei gio¬
vane, ti pentirai quando sarai
vecchio.

19. Anche nella II persona
giuntiva, come complemento di
diretto (chi?), è diverso da quello

a vós, ve a voi ,
vós, ve voi.

Esempi :

No ve consiglio a zi solo sun olie¬
ra eroda.

Non stagéde a ve da' al vizio del
bée.

No ve pos di’ se l’e mèo o pezo.

plurale il pronome di forma con¬
termine (a chi?) e come oggetto
della lingua :

vi ■
vi

Non vi consiglio andar solo su
quel monte.

Non istate ad abbandonarvi al
vizio del bere.

Non posso dirvi s'è meglio o peg¬
gio.

20. Se ai pronomi di forma congiuntiva:

me te ve se

segue il pronome ne, si usano le forme :

mi ti vi si

46

Nel dialetto però non sì dà mai la forma intera al pronome
ne, bensì l’apostrofata; n\

Nel seguente specchietto presso alle forme della lingua appa¬
riscono chiare le corrispondenti forme dialettali.

PRONOMI DI FORMA CONGIUNTIVA
L forme

in lingua:

in

dialetto ;

■usate in

dialetto;

me

ne

mi

ne

mi n 1

min

te

ne

ti

ne

ti n’

tifi

se

ne

si

ne

si n’

sin

ve

ne

vi

ne

vi n*

vìn

gli

ne =

gliene

i

ne

i n’

in

le

ne ~

. gliene

i

ne

i n’

in

a loro

Esempi :

ne

i

ne

i n*

in

No mi n* éi podù compra, parchè
non avée gnatiche un brugio
inze scarsela.

Ti n* asto abù par mal?

E1 si n’ é zu senza di’ nuia.

No vi n’ aéo incorto?

I n* asto dà?

I n* aéo portò ai vostre pize?

Non potei comperarmene , perchè
non avevo neanche un centesi¬
mo in lasca.

Te n' hai avuto per male?

Se ne andò senza dir nulla.

Non ve ne siete accorto?

Gliene hai dato ?

Ne avete portato ai vostri barn-
inni?

Si può usare anche la forma intera, p. es. — In asto dà? No
vin aéo inacorto?; ma si preferisce specialmente la forma intera
(min tin ecc.), quando il verbo incomincia per consonante.

Esempi ;

Min portào can che torna?

No tin tolesto? toletin pura.

151 sin voràe toma a ciasa.

No vin dago, parchè i non é ma¬
dure.

In mandaréi ben anche a pàre,
Se t’i vedes, t’in daràs anche a
lore.

Me ne portate quando tornate ?

Non le ne prendi ? prendetene
pure.

Egli vorrebbe tornarsene a casa.

Non ve ne do, perchè non sono
maturi.

Ne manderò bene anche al papà.

Se tu li vedi, ne darai anche a
loro.

47

21. La forma pleonastica: ghi (ce, ve) è sostituita quasi sem

pre dalla forma più semplice : i,

— ghi n\ ghin, in = ce ne.

Esempi ■

Ghi n’ élo ancora pestòrte inze
cianea? — Eh, ghi n’é, ghi
n’ é!

In asto de ste fiore?

In éi ancora de pi biéi.

In èelo pi aga inze festinèl?

Varda ce n’ a bela stofa! In com¬
presto?

No in compro mìa.

Varda ce bèla ciariéges! In vosto?

può essere unita al pronome ne:

Ce ne sono ancora palale in can¬
tina? — Eh, ce n' è, ce n' è!

Ne hai di questi fiori ?

Ce n' ho ancor di più belli.

Ce n ’ era più acqua nella vasca?

Guarda che bella stoffa! Ne
comperi?

Non ne compero mica.

Guarda che belle ciliege! Ne
vuoi?

22. 1 pronomi di forma congiuntiva: — me, te, se, ve ven¬
gono anteposti all’ indefinito dei verbi e ciò avviene specialmente
coi verbi riflessi.

Esempi :

Ve préo de ine da’ ’na fre’ de pan.

Avé da ve descedà fora, se voré
che i .afare i vade mèo.

Agnò elo Tone? — L’ é zu a se
féi taià i ciavéi.

Adès che te sós fascià, no t’as
pi da te móe co ra giamba,
finché no viéno ió.

Osservazione :

Un bambino ampezzano, volendo esprimersi in lingua, schiavo
della costruzione del suo dialetto, dice, p. es., così : — Signor mae¬
stro, La prego de mi dare un pennino.

Vi prego di darmi un po' dì pane.

Dovete svegliarvi , se volete che
gli affari vadano meglio.

Dov' è Antonio? — E' andato a
farsi tagliare i capelli.

Ora che sei fascialo, non devi più
muoverli colla gamba, finché
non vengo io.

23. Nella locuzione diretta sì usano soltanto i pronomi di
II persona singolare e plurale:

tu tiò tu

vós, vosòutre voi, voialtri

Parlando a una persona sola si dà del tu e

del vos

colla relativa declinazione di questi due pronomi.

48

II. Pronomi possessivi.

a) di ! persona:

el mè

il mio

ra

méa

la mia

i miéi

ì miei

ra

mées

le mie

el nòsc

il nostro

ra

nòstra

la nostra

i nòstre

i nostri

ra

nòstres

le nostre

di // persona ;

el tò

il tuo

ra

tóa

la tua

i tuói

ì tuoi

ra

tóes

le lue

el vòsc

il vostro

ra

vòstra

la vostra

i vòstre

ì vostri

ra

vòstres

le vostre

di II! persona :

el sò

il suo

ra

sóa

la sua

i suói

i suoi

ra

sóes

le sue

el sò

il loro

ra

sóa

la loro

i suói

i loro

ra

sóes

le loro

Osservazioni :

1. I pronomi mè tò sò si pronunziano colla vocale aperta, e
cosi anche i pronomi di I e II pers. plurale: — nòsc, vòsc; nòstre,
vòstre, nòstra, vostra; nòstres, vòstres.

2. Tutti gli altri hanno la vocale chiusa: — méa, mées; tóa,

tóes; sóa, sóes; miei, tuói, suói.

Esempi :

Tu tòlete ei tò e ió el mè.

E1 tò T é pi gran del mè.

Ió e tu ón impiantà tante brasciói
intór ciasa; i miéi però i é pi
ben cresciude dei tuói.

Pariào de dialete? El uòse el par
ch’el sée tanto difizile, ma el
non é come eh’ i crede zerte.

Dote a ra so miséries e tu tiente
ra tóes.

Tu prendili il tuo ed io il mio.

Il tuo è più grande del mio.

lo e tu abbiamo impiantalo molti
alberi intorno alla casa! i miei
però son più ben cresciuti dei
tuoi.

Parlate di dialetti II nostro par
che sia tanto difficile, ma non
è come credon certi.

Tutti han le loro miserie e tu
lienti le tue.

49

3. Se si parla d’ un oggetto ohe appartiene a una o a più per¬
sone, le forme pronominali : — el sò, ra sóa — sono invariabili :

. . , ra sóa = la sua, la loro
. . . el sò = il suo, il loro

Lo stesso se si parla di pili oggetti che appartengono a una
o a piu persone:

i suói =
ra sóes =

i suoi, i loro
le sue, le loro

Esempi :

Quanta disgrazies a sto mondo!

Quante disgrazie in questo m/m-

Ma dute se tien ra sóes e i no

do! Ma tutti sì tengon le loro

's cambiaràe con cheres d’i

e non le cambierebbero con

òutre.

quelle degli altri.

Dute i genitore i a l’obligo de

Tutti i genitori han V obbligo dì

educa pi ben eh’ i pó i sò pize,

educare meglio che possono i

ma zerte ai suói i vo masa ben

loro bimbi, ma certi col voler

e t s'ì roìna.

loro troppo bene > se li gua¬
stano.

III. Pronomi dimostrativi.

chesto, sto

questo

chesta, sta

questa

chiste, ste

questi

chestes

queste

chéì

quello

chéra

quella

chi

quelli

cheres

quelle
quest ’ altra

costóre

costóro

chest’ òutra

coi óre

colóro

ehest’ òutres

quest' altre

ehest’ éntro

quest 1 altro

cher’ òutra

quell' altra

chip’ òutre

questi altri

che?’ òutres

quelle altre

chel òutro
chi òutre

queir altro
quegli altri

non si dice:

cheres òutres quell' altre

Esempi :

Ciiesto va ben!

Chiste voràe èse!

Chel outro me còmoda de pi.
Chesta tientera par te,

Chestes fèsc bona figura!

Me sorèla r' é zuda con cheres a
ra Madona de Piné.
ló no vado vorentiera con co=
store.

Questo va bene!

Questi ci vorrebbero!

Quell' altro mi va meglio.

Questa lienla per le.

Queste fanno buona figura!

Mia sorella è andata con quelle
alla Madonna di Pinè.

Io non vado volentieri con co¬
storo.

50

Osservazioni :

i. Spesso il pronome dimostrativo può essere seguito da un altro
pronome e rinforzato anche dagli avverbi : ca, là. Le forme abbre¬
viate : sto, ste, sta, non possono essere scompagnate dall’ av¬
verbio ca.

Esempi ;

ca 1 e un gran pendolo.

Cliesta ca r’ é sempre stada ’na
bràa femena.

E1 non èa mìa con me chel là.

Ce bela montàgnes! Oliera là
I* é ra pi outa de ra nostra
valada.

E1 ’l a bù tante piazere da che-
sto ca.

Chel là el non é bon de féi nuia
del vèr.

Cheres là es non a mai fato ’na
forcia de ben.

Ce un (pron, : Ciùn) tananài che

’l é sto ca!

Ste ca i non è adatade a féi chera
partes.

Sto ca, védesto, '1 é un bel aiuto
che te me das!...

Sfa ca 1’ é ’na bela campagna!

2. Il pronome dimostrativo

dall’ avverbio : là.

Esempi :

Chi là i crede de èse ci sa ci.

Chi là i merita ra nostra gratitu¬
dine.

Con chi là no se po zi d’acordo

Da chi là non ón mai abù un de-
spiazer.

Con chi là no t’as da te bète,
parchè i non é galantome.

Costui è un grande scimunito.
Questa è se?npre stata una brava
donna.

Quello lì non era mica con me.
Che belle montagne! Quella lì è
la più alta della nostra valle.

Egli ebbe tanti favori da costui.

Quello lì non è buono di far
nulla a modo.

Quelle lì non fecero mai niente
di buono.

Che uomo da nulla è costui!

Questi non son adatti a far quelle
partì.

Questo, vedi, è un bell' aiuto che
mi dai!...

Questa è una bella campagna!
chi deve pure esser sempre seguito

Quei là credono d' essere chi sa
chi.

Quelli meritano la nostra grati¬
tudine.

Con quelli non si può andar d'ac¬
cordo.

Da quei là non avemmo mai un
dispiacere.

Con quei [tali non devi impac¬
ciarti, perchè non sono onesti.

51

3. Anche nel dialetto, quando s’incomincia un pensiero col-
1’ oggetto diretto, è necessaria la ripetizione dello stesso con un altro
pronome.

Esempi :

Chi là i éi fate ió.

Chel là 1 * éi sempre stima, ma
con colore non éi mai volto me
n’ impazà.

Cheres là no ’s podón tói con nos
a féi ste ladre, parche es non ó
propio da nuia.

Quei là li ho fatti io.

Quello lì V ho sempre stimato ,
ma con coloro non ho mai vo¬
luto impacciarmi.

Quelle là non le possiamo pren¬
dere con noi a fare questi la¬
vori, perchè son proprio da
nulla.

IV. Pronomi relativi.

Essi introducono la proposizione secondaria relativa.

Due sono i pronomi relativi :

che — che, il quale , la quale
ci = chi (cóhti che)

Esempi nei quali il pronome relativo che è adoperato:

a) come soggetto:

M’ éi fermà ’na s-cianta a féi doa
ciàcoles con me zarmana che
ra louràa inze orto.

I porto da disnà a chi dói ome
eh’ i ladra sun cuerto.

h) come oggetto diretto:

Non son bon de ciato chera bar-
ghesces che te m* aées comedà
anséra.

c) come oggetto indiretto:

Chesto ’l é ’n atrezo che se fèsc
tonte ladre.

Osservazioni :

Nei primi due esempi si vede il soggetto ripetuto da un altro
pronome. Nell’ ultimo esempio il pronome che, usato come com¬
plemento indiretto, è scompagnato dalla preposizione; motivo questo
per cui gli scolari, scrivendo in lingua, commettono errore; p. es. :
•— Vedi qui quel bel disegno che t’ ho tanto parlato.

Mi son fermalo un pochino a far
due chiacchiere con mia cugi¬
na che lavorava nell' orlo.

Porto il desinare a quei due uo¬
mini che lavorano sul tetto.

Non son capace di trovare quei
calzoni che m'avevi raggiu¬
stati ieri sera.

Quest' è un attrezzo col quale si
fanno molti lavori.

52

Il pronome relativo ci è sempre seguito dal pronome che:
ci che • — colui che , colui il quale

Esempi :

Chel òn serio e prudente el no
sta vorentiera con ci che parla
mal de ra zénte.

Ci che no ladra non a dento de

- magnò.

Ci c’ a prescia, vade pian!

Ci eh’ é boi de se ocupà inze ’na
maniera o r’ outra, no s’i sente
mai di’ : — Ce dì longo, ,an-
cuói!

Quell' uomo serio e prudente non
istà volentieri con chi parla
mal del prossimo.

Chi non lavora non ha diritto di
mangiare.

Chi ha fretta, vada adagio.

Quelli che sanno occuparsi in
ima maniera, o nell' altra , non
se li sente mai dire. — Che
giornata lunga , oggi!

V. Pronomi interrogativi,

ci? ce? che ce? cal? cara? cai? cares? quanto?

chi? che? che cosa? quale? quale? quali? quali? quanto?
quanta? quante? quantes?

quanta ? quanti? quante?

Esempi :

Ci élo che yien a me dià?

Ce tèsto?

Che ce?

Ce asto dito? (pron. : Ctòsto)
Par ci me tòlesto tu?

C’ élo suzedù?

Cai vósto de sti dói?

Cai asto parecià?

A cara i vosto ben?

Càres avéo sona?

Quanto élo da pagà?

Quante i n’ asto guadagni?

A ci i l 1 asto portò?

Par ci laoresto?

Quanta i n’ asto consumè?

Ce te bétesto pa ra testa?

Ce cràelo chel là?

Osservazione :

Che ce? — è una domanda
un verbo; non si può dire — p.

Chi sei?

Chi è che viene ad aiutarmi?
Che fai?

Che cosa?

Che cosa hai detto?

Per chi mi prendi tu?

Che cos' è successo?

Qual vuoi di questi due?

Quali hai preparato?

Quale ami?

Quali, avete suonato?

Quant' è da pagare?

Quanti ne hai guadagnato?

.4 chi V hai portato?

Per chi lavori?

Quanta ne hai consumato?

Che cosa li metti per la testa?
Che cosa grida quello lì? Perchè
grida quello lì?

e non può mai essere seguita da
— Che ce tèsto? bensì ; Ce tèsto?

VI. Pronomi indefiniti.

un

uno

outro

altro

outre

altri

alquante

alquanti

zèrte

certi

zertune

certuni

pòco

poco

poche

pochi

tanta

tanta

tropo

troppo

dute

tutti

Esempi :

Un soméa a chel oirtro.

Chi sciatili i éi portade inz'el
deposito e alquante i é stade
ormai vendude.

Cai eli ed un el ghin a ’na fre' masa
de tacada!

Mancia pòco ancora; el pi ’I é
fato.

Dute pròa algo inze sto por mon¬
do, e non é propio negìin eh’ el
nori èbe fa so - cróges.

Tòl chiste; de òutre non ghi n’ éi.

Viene cichesée; non èbe paura e
fèse sempre chel che te dèta ra
tò coscienza.

Besén di’ sempre ra verità da-
vante a cichesée.

Guai a ci che se perméte de tocià
ra roba d’i outre.

Zertune i crede che a féi bén se
padìsce. Duto outro! Anzi se i
catìe i provase à féi ben, i de-
ventaràe dute boi.

Duto pasa a sto mondo e no resta
nuia outro che ’1 merito de ra
bona aziós. A se bete a féi algo,
1’ é sempre da pensà parcé che
se 1’ fèsc.

ealchedùn

qualcheduno

ognun

ognuno

chiùnche

chiunque

qualunquè

qualunque

cichesée

chicchessia

nuia

nulla

Pi

più

manco

meno , manco

cotal

cotale

algo

qualche cosa

negù n

nessuno

Uno somiglia a quell' altro.

Quei cofani li ho portali nel de¬
posito e alcuni sono già stati
venduti.

Qualcuno è un po' troppo ambi¬
zioso!

Manca ancor poco; il più è fatto.

Tutti provano qualche cosa in
questo povero mondo; e non c'è
proprio nessuno che non abbia
le sue croci.

Prendi questi; altri non ne ho.

Venga chicchessia; non aver pau¬
ra e fa sempre quello che ti
detta la tua coscienza.

Bisogna dir sempre la verità da¬
vanti a chicchessia.

Guai a chi si permette di toccare
la roba altrui.

Certuni credono che a far bene
sì patisca. Tuli' altro! anzi se
i cattivi provassero a far bene,
diventerebbero tutti buoni.

Tutto passa a questo mondo e
nulla resta, altro che il merito
delle buone azioni. Nel por ma¬
no a far qualche cosa , si pensi
sempre al fine.

54

G. VERBI

Osservazioni generali sui verbi,

1. In qualunque tempo le voci dei verbi della II! pers. plurale
son sempre eguali a quelle della III pers. singolare, perciò anche
i verbi transitivi, nella forma passiva fatta coi verbi essere e venire
o colla particella pronominale si, conservano la voce singolare
quando il soggetto è plurale.

Esempi di forma passiva:

I superbe i é umiliade da Dio. I superbi sono umiliati da Dio.

I ciampe i vien leurade dal con- I campi vengono lavorati dal con-
tadin. , ladino.

Se vende i vóe a bon prezo. Si vendono le uova a buon presso.

Se parecia i mobile che ocore. Si preparano i mobili che occor¬

rono.

Gol concorso dei forestiere in Am- Col concorso dei forestieri in Am-
pezo se fèsc biei guadagne. pezzo si fanno bei guadagni.

2. Nella coniugazione dei verbi, che si andrà esponendo, ren-
desi palese il carattere ladino del dialetto ampezzano specialmente
nell’ esse finale di tutte le voci della II pers. singolare e nelle forti
e strane voci della I e II pers. plurale dell’ imp. cong. e del pres.
condizionale.

3. Il verbo si pronunzia con suono spiccato e chiaro, il che dà
al discorso un’ espressione robusta e decisa.

4. Tutti i verbi nell’indefinito sono troncati e delle desinenze:

— are, ere, ire non conservano che le vocali caratteristiche :

— a e i,

1 lòurà II créde III sentì

lavorare credere sentire

5. Alcuni pochi verbi irregolari di II coniugazione vengono
pure troncati nell’indefinito:

voré podé savé vare dovè

volere potere sapere valere dovere

6. h' accentazione sull’ ultima sillaba dei verbi accennati ai
numeri 4 e 5, troncati nell’indefinito, contribuisce pure a dare un
che di forza alla parlata ampezzana.

OD

7. Tutti i verbi dì I e ITI coniugazione hanno la forma del-
T indefinito eguale a quella del participio passato, e si scrivono
ambidue coll’ accento sull’ ultima sillaba.

indefinito

pensò pensare

ci anta cantare

partì partire

sofrì soffrire

participio passato

pensa pensato

ciantà cantato

partì partilo

sofrì sofferto

8, I verbi dare e stare nell’ indefinito è meglio scriverli col-
T apostrofo e il participio passato coll’accento:

da’ dare dà dato

sta’ stare sta stato

Anche dire, per distinguerlo da dì
verlo coll’apostrofo :

di’ dire dì

= giorno, è meglio scri-

cjiorno

9. Altri verbi di II coniugazione si pronunziano nell’ indefi¬
nito coll ' accento sulla vocale della radice :

gode godere

vede vedere

scòde riscuotere

10. I verbi sdruccioli della lingua diventano piani nel dialetto,
spènde spendere pèrde perdere zèrne cernere

17. lì participio passato dei verbi di II coniugazione cambia
la vocale caratteristica e dell’ indefinito in u:

créde

credere

credù

creduto

vénde

vendere

vendù

venduto

rènde

rendere

rendìi

fenduto

savé

sapere

savìi

saputo

Essendo participi troncati della lingua, conservano la carat¬
teristica u della desinenza della lingua: uto.

12. I participi irregolari della lingua sono irregolari anche nel
dialetto.

liése leggere lièto letto

serie scrivere se rito scritto

morì morire morto morto

56

13. Gerundio.

Il dialetto am pe zzano manca della forma gerundiva; tuttavia
ora |* incomincia ad usarla, e ciò è dovuto specialmente alla scuola
e alle occasioni sempre più frequenti che ha la popolazione di par¬
lare in lingua.

Molto più spesso il gerundio

cita o dall’ indefinito.

Esempi col gerundio:

Pensando sóra ’na fre\ t' aaràes
da te convinse che 1’ é mal fato
a parià senza negùn riguardo
de sta burta ròbes.

Sentendo sta nóa, ón fato presto
a paricià i nostre conte.

Esempi con forme esplicite :

A lòurà a chera magnèra el s’ a
róinà ra salute.

In chéra che vegnaón fòra de
gégia, ón sentì a sonò ciampa-
gna a martèl.

Inz’ el torna a ciasa, m’ éi perdù
r* ombrèla.

viene sostituito dalla forma espli-

Pansandoci su un po' dovresti
convincerti eh' è mal fatto par¬
lare di queste brutte cose seri-
z' alcun riguardo.

Sentendo questa novità , ci siamo
affrettati a preparare i nostri
conti.

Lavorando a quel modo si rovi¬
nò la salute.

Uscendo di chiesa, sentimmo suo¬
nare a stormo.

Ritornando a casa, perdetti V om¬
brello.

FLESSIONE DEI VERBI

La flessione dei verbi si fa in tutti i modi e in tutti i tempi
come nella lingua. Mancano però, anche in questo dialetto, le voci
del passato remoto; invece s’usa il passato prossimo.

Esempio :

On lóurà, magnà. e pousà. Lavorammo, mangiammo e ri¬

posammo.

Modi.

M.

indicativo :

presente

p. imperfetto

futuro semplice

p. prossimo

trap. prossimo

futuro anteriore

M.

congiuntivo ;

presente

imperfetto

passato

trapassato

M.

condizionale :

presente

passato

M.

imperativo :

presente

futuro

57

Modi indefiniti :

indefinito: presente, passato, futuro

gerundio : presente, passato

participio : passato

Osservazioni :

I pronomi che si usano nella coniugazione d’ un verbo sono :
ió tu el — nòs vós lóre

Alcuni di questi pronomi vengono anche accompagnati da altri
pronomi: — tu te, tu t’, el el, el ’l, nosòutre, vosoutre, lore i;
ma specialmente i pronomi di li e III pers. sing. e di III pers.
plurale.

CONIUGAZIONE

dei verbi ausiliari essere e avere e dei verbi regolari di I, II, III
coniugazione. Si omettono le voci della lingua, perchè nessun ita¬
liano troverassi impicciato a capire quelle del dialetto.

Modo indicativo.

Presente : essere

avere

I .. : are

Il ... ere

III .. .ire

Ió són

éi

penso

credo

sento

Tu te sós

V as

penses

credes

sentes

El ’l é

a

pensa

crede

sente

Nós són

ón

pensón

credón

sentón

Vos sé

aé

pensa

credè

sentì

Lore i é

a

pensa

créde

sènte

Osservazioni :

L. Caratteristica

è la desinenza s della II persona singolare.

2. Le voci della III p. s. e III p. pi. sono eguali, il che avviene

nella maggior parte dei dialetti.

3. La desinenza iamo della lingua si

cambia in ón, e le desi-

nenze : ate ete ite della II pers.

plurale vengono troncate: à é ì.

4. Le voci della I p. s, e pi. del verbo essere sono eguali :

ió són,

nos són —

- io sono ,

noi siamo

P. imperfetto.

èse

avé, aé

I ...are

II ...ere

III ...ire

Ió sèe

avée, aée

pensaè

cardée

senile

Tutte, (f) sèes

avées ...

pensàes

cardées

sentìes

El ’l èa

avéa ...

pensàa

cardéa

sentìa

5 B, Apollonio - Grammalica dialetto Àmpexzano.

5S

Nos

seón

aveón ...

pensaón

cardaón

sentión

Vos

seà

aveà ...

pensaà

eardaà

sentià.

Lore i

èa

avéa ...

pensàa

cardéa

sentìa

Osservazioni :

1. Si noti la gran differenza fra lingua e dialetto nelle voci
della 1 e II pers. sing. e plur. del verbo essere (èse).

2. Si usano anche le voci : credée ,.. invece di cardée ...

3. I verbi di II coniugazione nella ì e II pers. pi. cambiano
la vocale caratteristica e in a.

4. Nelle voci del pass. imp. il suono del v si sente appena,
anzi spesso si omette.

5. Si noti pure la desinenza caratteristica s nella II pers. sing.

Futuro semplice.

Ió

saréi

aaréi

pen saréi

cardaréi

sentirei

Tutte, (t 1 )

saràs

aaràs

pensaràs

pensare

cardaràs

sentiràs

E1 ’1

sarà

aarà

cardarà

sentirà

Nos

sarón

aarón

pensarón

cardarón

senti rón

Vos

saré

aaré

pensaré

cardaré

sentirò

Lore i

sarà

aarà

pensarà

cardarà

sentirà

Osservazioni :

1. Anche in questo tempo nelle voci del verbo avere (aé) per
lo più si omette la lettera v.

2. La vocale caratteristica e dei verbi di II coniugazione si
cambia in a.

3. Soltanto le voci della III p. sing. son quasi tutte eguali a
quelle della lingua.

Passato prossimo.

Ió

son stà

éi abù
» abù
» bù

éi pensà

éi cardò

éi sentù

Nós

son stàde

on abù

ón pensà

on cardù

ón sentù

Trap. prossimo.

ló sèe sta aée abù aée pensà aée cardù aée sentù.
Osservazione :

Nei tempi composti del verbo essere si usa anche l’ ausi¬
liare avere.

59

Esempi :

1^0

CM

A9

U,

Asto mai stà a ra caza ìnze chel
bosco?

On sta pi òtes anche nosòutre a
1’ saludà can che '1 èa melitar.

Non aào mai sta a Venezia? Uh,
ce poco che aé viazà!

Agnó àio stà sto strafierón fin
adès?

Sei mai slato alla caccia in quel
bosco?

Siamo siali più volle anche noi a
salutarlo quand'egli era soldato.

Non eravate mai stati a Venezia?

Ih, avete viaggialo ben -poco voi!

Dov' è stato finora questo zibal¬
done?

Futuro anteriore.

ló

saréi sta aaréi abù aaréi pensa cardù

sentii

Osservazioni :

1. Il'participio passato del verbo essere ha le forme: — sta,
stade; stada, stades.

2. Se il participio passato d ! un verbo transitivo segue F og¬
getto diretto, esso concorda nel genere e nei numero.

Esempi : :

Ilai visto mio fratello e mia so¬
rella? — Lui l'ho incontralo lì
alla posta ed essa V ho veduta
in chiesa.

Avete finito quei tavolini? — Eh,
sì, sì, che li dbbiam finiti e li
abbiamo anche portali al de¬
posito.

E quelle cornici intarsiate le ave¬
te vendute ? Sì, sì, è un pezzo
che le abbiavi vendute.

Asto vedù me fardèl e me sorela?

— E1 1* éi incontra là da ra

posta e^era r’ éi veduda inze
gégia.

Aéo fenì chi tòulìs? — Eh, sci,
sci, eh’ i ón fenide e i ón anche
portade inz’el deposito.

E chera comìges intarsiades es
aéo vendùdes? Ai, ai, l’é ’n
tòco ch’es ón vendùdes.

3. Parlando in fretta, la vocale a del participio abù sparisce.
Si dice p. es. : — Ei bù da féi sto ladro in prèscia. Se la parola
che precede il participio del verbo avere contiene il v, la lettera v
del participio avù viene per eufonia sostituita dal b.

Esempio :

Nosoutre aveón abù tante piazere
da chel bon Ón.

Noialtri avevamo amilo molti
piaceri da quel buon uomo.

k. I participi passati dei verbi di III coniugazione conservano
la vocale caratteristica i: — partì, sòfrì, servì. — Il verbo sentire
(sentì) fa eccezione : — ón sentii.

60

MODO CONGIUNTIVO

Presente.

èse

avé

I ...à

II ...e

III ...i

Convien che io

sée

èbe

pénse

crede

sénte

»

»

tu te

sées

èbes

pénses

credes

sèntes

»

»

el

sée

èbe

pénse

crede

sènte

»

»

nos

sène .

óne

pensóne

credóne

sentono

»

>5

vos

sède

aéde

pen sfide

credéde

sentìde

■.»

«

lore i sée

èbe

pénse

crede

sènte

Osservazioni :

1. Le proposizioni possono essere espresse in tre maniere:

Convien che tu te sées presente.

» » te sées presente tu,

» » te sées presente.

2. Le desinenze assai caratteristiche sono;

es per la II pers. singolare,

óne per la I pers. plurale,

ad e, ede, ide per la II pers. plur.

3. Le voci della I pers. sing. e della III pers, sing, e plur.
sono eguali.

Imperfetto.

io

fóse

aése

pensàse

credése

sentìse

tu te

fóses

aéses

pensàses

credéses

sentìses

el

fóse

aése

pensàse

credése

sentìse

nos

fosasón

aasón

pensasón

credasón

sentisón

vos

fosasà

aasà

pensasà

credasà

sentisà

lore i

fóse

aése

pensàse

credése

sentìse

Osservazioni :

1. Soltanto le voci della I e II pers. plur. differiscono molto
da quelle della lingua. Queste due voci dei verbi di II coniugazione
cambiano la vocale caratteristica e in a.

2. Anche in questo tempo T s è la caratteristica terminazione
della II pers. sing.

Passato.

/

E1 par che ió sée sta, che nos one pensa, ecc

Osservazione :

Si aggiunge il participio alle voci del verbo ausiliare nel
presente.

61

Trapassato.

E1 paréa che nosouire fosasón stade; che lore i aése servì.
Osservazione :

Si aggiunge il participio passato alle voci dell’ ausiliare nel-
l’imperfetto.

Presente.

MODO CONDIZIONALE

Ió

è se
saràe

avé

avaràe

I ...are
pensaràe

li ...ere
credaràe

III .ire
sentirne

Tu te

saràes, se...

avaràes

pensaràes

(cardaràe)

credaràes

sentiràes

El

saràe

avaràe

pensaràe

credaràe

senti rèe

Nos

fosasón

avasón

pensasón

pensosa

credasón

sentisón

Vos

fosasà

avasà

credasà

sentisà

Lore i

saràe

avaràe

pensaràe

credaràe

sentìràe

Passato.

Tu te saràes stada contenta, se ...

Osservazioni :

1. Il passato si forma aggiungendo il participio passato al
presente condizionale.

2. Anche nel presente condizionale, come nel futuro dell’indi¬
cativo, la vocale caratteristica e dei verbi di II coniugazione si
cambia in a.

3. Assai rimarchevole è l’eguaglianza delle voci della I e II
persona plurale dell’ imperf. congiuntivo e del pres. condizionale.

Esempi :

Vosòutre fosasà zerto pi conten¬
te, se fosasà inz’ el vose paés.

L’ ava sóli tegnù vorentiera inze
ra nostra sozietà, se no se
fosasón incèrte eh’ el non èa
un galantòn.

No fosasón mia inze sto stato, se
fosasón stade ’na fre’ pi coute.

Voialtri sareste cerio più con¬
tenti ,, se foste nel vostro paese
V avremmo tenuto volentieri nel¬
la nostra società , se non ci fos=
simo accorti eh' egli non era
un galantuomo.

Xon saremmo mica in questo sta¬
to, se fossimo stati un po' più
cauti.

m

DIPENDENZA DEI TEMPI

" " ■ i

Essa corrisponde perfettamente a quella delia lingua.

1. Il presente congiuntivo

Esempi :

Me pare el me racomanda sem¬
pre che sée sinzero e onesto
con dute.

Dio vó che nosòutre perdonarne
a ci eh’ i me fèsc del mal.

dipende dal presente indicativo.

Mio padre mi raccomanda sem-
pre che sia onesto e sincero con
tutti,

Dio vuole che noi perdoniamo a

chi ci la del male.

V

2. L’imperfetto del modo congiuntivo dipende dall' imperfetto
indicativo e dal presente condizionale.

Esempi :

I carde a eh’ el fosse colpevole.

Par podé serie ’na fre’ mèo, be=
sognaràe che te lieséses calche
bon libro.

Se te te comprases i Promessi
Sposil e che t 1 i lieséses de spés,
t’impararàes serto, no soltanto
talian, ma anche a deventà un
bon òn.

Essi credevano che fosse colpe¬
vole.

Per poter scrìvere un po' meglio ,
bisognerebbe che tu leggessi

qualche buon libro.

Se ti comprassi ì Promessi Spo¬
si e bhe\ lì leggessi spesso, im¬
pareresti certo non solo italia¬
no , ma anche a diventare un
buon uomo.

3. Il pass. cong. dipende dal pres. indie, e il trap. cong. dal-
1‘ imperf. indie., dal pres. e dal pass, condizionale.

Esempi :

I disc dute eh’ el sée sta el a di¬
rìge i lavore de chera strada.

L’ èa hén da créde che fose sta
chi là a portà via ra légnes.

Nosòutre fosasón stade pi con¬
tente, se vos aasà azetà chera
condiziós.

Dicono tutti che sia stato luì a
dirigere i lavori di quella
strada.

Era ben da credere che fossero
stati quei là a portar via la
legna.

Noialtri saremmo stati più con¬
tenti, se voi aveste accettate
quelle condizioni.

63

MODO IMPERATIVO

Presente.

èse ( essere )

Sée tu; t’ as da èse tu
Sée el; eh’ el sée el; 1’ a da ése el
ùn da èse nós
Aé da èse vós; sède vós
Sée lore; eh’ i sée Idre; i a da
èse lore

no èse (non essere)

no èse tu; no sée tu; no t’ as da
èse tu

eh’ el no sée el; el non a da ése el
non ón da èse

non aé da èse; no sède ... vós
eh’ i no sée lore; i non a da èse
lore

avé, aé (avere)

Ebe tu; t’as d’aè tu
Che ’l èbe el; èbe el; ’l a d’ aé el
On d’aé nosoutre
Aéde vos; avé d’ aé vos
Èbe lóre; eh’ i èbe lore; 1 a d’avé
lore

non aé (non avere )
non èbe tu; no t’ as d’ aè tu

eh’ el non èbe el; el non a d’aé el
non ón d’avé nós
non avéde; non avé d’ aé vos
eh’ i non èbe; i non a d’ aé lore

VERBI DI

I ... à (are) II ... e (ere)

Laóra tu; t’as da lourà tu créde tu; t’as da crede tu

Laóre el; eh’ el laóre el créde el; eh’el créde el

l'a da lourà el l’a da créde el

Lourón nos; on da lourà nós
Lourà vos; aé da lóurà vós
Laóre lore; eh’ i laóre lore
i a da lourà lore

credón nos; ón da créde nós
credè vos; aé da créde vós
créde lore; eh’ i créde lore
i a da crede lore

III ... ì (ire)

sènte tu; t’as da séntì tu
sénte el; eh’el sénte el
1’ a da sentì el
sentón nos; on da sentì nos
sentì vós; aé da sentì vos
sènte lóre; eh’ i sènte lore
i a da 'sentì lore

no lourà (non lavorare)

No laóra; no t’ as da lourà
no sta a lourà

Ch’ el no laóre; el non a da lourà

no créde (non credere)

no crede; no t’ as da créde
no sta a créde

eh’ el no créde; el non a da créde

64

No lourón; non on da ìourà
no stagión a Ìourà
No louràde; non aé da Ìourà
no stagéde a lóurà
Ch’ i no ladre; i non a da lóurà

no credón; non on da créde
no stagión a créde
no credéde; non aé da crede

no stagéde a crede
eh’ i no crede; i non a da crede

no sentì ( non sentire)

no sente; no t’as da sentì
no sta a sentì

eh’ el no sente; el non a da sentì
no sentón; non on da sentì
no stagión a sentì
no sentide; no aé da sentì

no stagéde a sentì
eh’ i no sente; i non a da sentì

Osservazioni :

1. Si noti che nella voce della II persona singolare sparisce
l’s caratteristica del modo indicativo, congiuntivo e condizionale.

2. Le voci della II e III pers. sing. e della III pers. plur. di
ogni verbo sono eguali ad eccezione della voce della II pers. sing.
dei verbi di prima coniugazione, che termina colla vocale carat¬
teristica a.

3. Dai soprascrìtti esempi rilevasi che, in vece di usare la
semplice voce del verbo, ricorresi di frequente ad una perifrasi;
anzi nella I pers. plurale delle proposizioni affermative e negative
dei verbi ausiliari e nella III persona singolare e plurale delle pro¬
posizioni negative di tutti gli altri verbi, non si può farne a meno.

4. La perìfrasi può esser fatta:

— o col verbo nell’ indefinito, insieme all’ ausiliare avere
o al verbo stare.

Esempi : Lore i non a da Ìourà. Non lavorino essi.

No stagéde a ve móe. Non movetevi.

El non a da erède. Non creda egli.

— oppure con una proposizione copulativa soggettiva, omet¬
tendo la proposizione principale da cui dipende : — Besén...
Convién...

Esempi : Che ’1 créde el! Creda lui!

Ch’ i no lavore ancoil Non lavorino oggi.

65

5. Se si parla direttamente a una persona, nelle proposizioni
imperative negative, dando del tu non si usa il verbo all’ indefi¬
nito come nella lingua, ma la voce del verbo coniugato. Si noti
però che coi verbi di II coniugazione la voce corrisponde nella
forma a quella dell’ indefinito.

Esempi :

No laóra adès.

No créde a sta fandònies.

No sta a erède a obera femenates.
No parla cosci forte.

No ciàcoia tanto.

Non èbe tanta paura.

No sta co ra testa cosci piegada.

Fa eccezione il verbo essere :
l’indefinito 1 ).

Esempi:

Non lavorare adesso.

Non credere a queste fandonie.
Non credere a quelle femminacce.
Non -parlare così forte.

Non ciarlar tanto.

Non aver tanta paura.

Non istare colla testa così piegata.

èse, col quale si può usare anche

No 2 ) èse tanto curios. (no sée) Non essere tanto curioso.

No 2 ) èse tanto superbo, » Non essere tanto superbo.

No 2 ) èse cosci sfazà. » Non essere cosi sfacciato.

Parlando direttamente a una o a più persone, nelle proposi¬
zioni imperative negative, se si dà del voi, si aggiunge alla voce
del verbo positivo la sillaba de, e così si ha la forma corrispondente
a quella della lìngua. Qual differenza però fra la voce positiva e
la negativa! p. es. : Laurà! no louràde!

Esempi :

No louràde cosci a ra bona se ve
voré féi onor.

No ve spaventade par cosci pòco.

No partide mìa senza vegnì a me
saludà.

No sède tanto avare!

No stagéde duto ’l dì pede ’l
tornèi.

No credéde a duto chel eh’eì ve
disc.

Non lavorate così alla buona se
volete farvi onore.

Non ispavenlatevì per sì poco.

Non partite mica senza venire a
salutarmi.

Non siate tanto avari.

Non islaie lutto il giorno presso
il fornello.

Non credete a tutto quello che
egli vi dice.

1) Anche il verbo féi (fare). Vedi esempio pag. 70.

2 ) stando alla regola dell’avverbio negativo: non (vedi pag. 85),
siccome la voce èse comincia'per vocale, si dovrebbe usare la forma
intera: non: ma in questo causo si preferisce omettere l’n finale.

Osservazione :

In iscuola son necessari parecchi esercizi per abituare l’orec¬
chio degli alunni ad usare il verbo colla forma dell’ indefinito,
quando danno del tu ad una persona con proposizioni imperative
negative.

Futuro,

Esempi di proposizioni imperative nel futuro:

Andrai tu.

Vèrran ben loro!

Farete voialtri questi lavori.
Avrete da fare con noi!

MODO INDEFINITO

èse, avé o aé

pensà, téme, pad!

èse sta’, aé abù

aé lourà, avé sentù

èse par èse, èse par aé

èse par móe, doé lourà

dovè èse, doé guadagnà

èse par créde, dovè se defènde

Del participio e del gerundio

verbo pag. 55, 56.

essere, avere
pensare, temere, patire
essere stato, aver avuto
aver lavorato, aver sentito
essere per essere, essere per avere
essere per andare, dover lavorare
dover essere, dover guadagnare
essere per credere, dover kifen-

[dersi

vedi Osservazioni generali sul

CONIUGAZIONE

dei verbi irregolari di I coniugazione.

participio :
andato

indefinito :

zi, zisin andare, andarsene ,
ire, gire, girsene
da’ dare

sta’ stare

féi fare

dà, dada
stà, stada
fato

dato, data
stato, stata
fatto

èse stà,
essere stato,

aé fato
aver fatto

67

Presente

zi, zisin

indicativo.

andare, andarsene

da’ dare

sta’ stare féi fù

'ió

vado,

min vado

dago

stago

fègio

tu te

vas,

te tin vas

das

te stas

te fèsc

el

va.

sin va

dà

sta

fèse

nos

zón,

sin zón

dagión

sfagión

fegión

vos

zi*

vin zi

dagé

stagé

fegé

lore i

va,

i sin va

dà

sta

fèsc

Osservazioni :

1. Il verbo zi ( andare ) ha nella I e II pera. plur. voci differenti
da quelle della lingua: — zón, zi ( andiamo , andate).

2. Il verbo fare ha neil’ indefinito una forma molto diffe¬
rente: féi.

3. Si

noti la forma

comune :

— fèsc nella

II, III pers.

nella III

pers, plur.

. iinperf.

ìnd.

zi

da’

sta’

féi

ió

zìe

dagée

stagée

fegée

tu te

zìes

dagées

stagées

fegées

el

zìa

dagéa

stagéa

fegéa

nos

zión

dagiaón

stagiaón

fegiaón

vos

zia

dagiaà

stagiaà

fegiaà

lore

ì zìa

dagéa

stagéa

fegéa

Osservazioni :

1. Col verbo zi ( andare ) si mantiene la radice del verbo gire,
zìe = già , giva.

2. Nelle desinenze della I e II pers. plur. dei verbi dà, sta’,
féi la vocale e delle altre persone si cambia in a: — dagiaón, dagiaà,
stagiaón, ecc.

Pass, prossimo.

zi da’ sta’ féi

io min son zu éi dà son sta, éi sta éi fato

Osservazione :

Col verbo sta’ (stare) s’ adopera anche il verbo ausiliare avere :
— éi ||1 = sono stalo.

Esempio :

* r

PII 1’ a sempre sta là fermo come Stette sempre lì fermo come una
’na statua. statua.

68

Futuro.

ió

ziréi

darei

starei

faréi

tu, te

ziràs

daràs

staràs

faràs

el

zìrà

darà

starà

farà

nos

zirón

darón

starón

farón

vos

ziré

daré

stare

fare

lore

zirà

darà

starà

farà

Omettonsi gli altri tempi composti, che si fan alla stessa ma¬
niera del p. prossimo.

Presente.

MODO CONDIZIONALE

ió

ziràe,.., se...

daràe

staràe

faràe

tu,

te ziràes

daràes

staràes

farà,ss

el

ziràe

daràe

staràe

faràe

nos

zisón

dagiasón

stagiasón

fegiasón

vos

zisà

dagiasà

stagiasà

fegiasà

lore

ziràe

daràe

staràe

faràe

Osservazione :

Si confrontino le desinenze del dialetto e quelle della lingua
nel futuro e nel presente condizionale:

futuro — ziréi {andrò)
pr. cond. — ziràe {andrei)

Presente.

MODO CONGIUNTIVO

ió

vàde

staghe

daghe

fège

tu te vàdes

staghes

daghes

fèges

el

vàde

staghe

daghe

fège

nos

zone

stagióne

dagióne

fegióne

vos

zìde

stagéde

dagéde

fegéde

lore

vàde

staghe

daghe

fège

letto

vedesi

che il verbo

zi (andare)

cambia la

Osservazione :

Anche nel di
radice nelle voci della I e II pers. plurale.

Imperfetto.

Besognarae che ió zìse stagése

» « tu te zises stagéses

» » el zi se stagése

dagése

dagéses

dagése

fegése

fegéses

fegése

69

Besognarae che nos

zisón

stagiasón

dagiasón

fegiasón

» » vos

zisà

stagiasà

dagiasà

fegiasà

» n lore

zìse

stagése

clagése

fegése

Osservazione :

Col verbo zi ( andare ) si mantiene la radice del verbo zi {gire)
in tutte le persone.

MODO IMPERATIVO

sta tu

eh’ el staghe el
stagión nos
stagé vos
eh’ i staghe lore

Osservazione :

Nella III pers. sing. e plur. si può dire anche: — Vade el;
vade lore, ecc.

da tu

eh’ el daghe el
dagión nos
dagé vos
eh’idaghelore

fèsc tu
eh’ el fège el
fegión nos
fegé vos
eh’ i fège lore

Presente.

Va tu

Ch’ el vade el
Zón nos
Zi vòs

Ch’ivadelore

Preposizioni imp. negative.

(1) No va; no sta a zi

no t' as SaTzi

no tin va
Ch’ el no vade el
No zón; non ón da zi
no stagión a zi
No zide; non aé da zi

no stagéde a zi
Ch 1 i no vade

(2) no da’; no t’as da dà
no sta a dà

ch’el no daghe
no dagión; non on da dà
no stagión a dà
no dagéde; non aé da dà
no stagéde a dà
eh’ i no daghe

(3) no sta; no t’ as da sta

eh’ el no staghe
no stagión; non on da sta

no stagéde; non aé da sta

ch’i no staghe

(4) no fèsc; no t’as da fei
no fói
no sta a féi
eh’el no fège
no fegión; non on da féi
no stagión a féi
no fegéde; non aé da féi
no stagéde a féi
eh’ ì no fège

Osservazione : — Ricorrasi di frequente alle perifrasi; del
resto valgono le osservazioni sugli altri verbi a pag. 64. — Anche

70

col verbo féi {fare) nelle proposizioni imperative negative, dando
del tu, oltre la voce : no fèsc, si può usare la forma dell' indefinito :
— no féi.

Esempio :

No fèsc tanta monàdesl oppure : — No féi tanta monades!
(Non fare tante sciocchezze!). E’ più usata però la voce: fèsc.

CONIUGAZIONE

di alcuni verbi irregolari di II e III coniugazione.

Per brevità ci si limita alla coniugazione dei verbi d’ uso più
ftequente nei tempi più importanti.

Indefinito.

dovè

podé

savé

voré

liése

dovere

potere

sapere

volere

leggere

Presente indicativo.

ió

dévo

pós

sèi

vói

lieso

tu te

déves

pos

sas

vos

liéses

el

déve

pó

sa

vó

liese

nos

dovón

podón

saón

voròn

liesón

vos

dovè

podé

saé

voré

liesé

ìore

déve

pó

sa

vó

liése

Imperfetto indicativo.

ió

dovée

podée

savée

vorée

liesée

tu te

dovées

podées

savées

vorées

liesées

el

dovéa

podéa

savéa

voréa

lieséa

nos

dovaón

podaón

savaón

voraón

liesaón

vos

dovaà

pddaà

savaà

voraà

liesaà

lore

dovéa

podéa

savéa

voréa

lieséa

Futuro indicativo.

ió

dovaréi

podaréi

savaréi

voraréi

liesaréi

tu te

dovaràs

podaràs

savaràs

voraràs

liesaràs

el

dovarà

podarà

savarà

vorarà

ìiesarà

nos

dovarón

podarón

savarón

vorarón

Mesaròli

vos

dovaré

podaré

savaré

voraré

liesaré

lore

dovarà

podarà

savarà

vorarà

Ìiesarà

71

Presente

congiuntivo.

Convién

che

IÓ

déve

póde

sèpe

vóre

liése

tu te

déves

pódes

sèpes

vóres

liéses

el

déve

póde

sèpe

vóre

liése

nos

dovóne

podóne

gavóne

voróne

ìiesóne

vos

dovéde

podéde

savède

voréde

ìleséde

lore

deve

póde

sèpe

vóre

liése

Imperfetto congiuntivo.

Saràe bón

che

ió

dovése

podése savése

vorése

liesése

tu te

dovéses

podéses savéses

voréses

lieséses

el

dovése

podése savése

vorése

liesése

nos

dovasón

podasón savasón

vorasón

liesasón

vos

dovasà

podasà savasà

vorasà

liesasà

lore

dovése

podése savése

vorése

liesése

Presente condizionale.

ió

dovaràe

podaràe savaràe

voraràe

liesaràe

tu te

eccetera come con verbi regolari già coniugati.

Presente imperativo.

Si coniugano

come i verbi regolari. Si usano spesso le peri-

frasi

: per esempio: On da podé nosoutre =

= possiamo

noi , ecc.

Participio passato.

dovù

podù savù

vorù

lièto

dovùda

podùda savùda

vorùda

lièta

Indefinito.

vìve

di’ vegnì

capi

finì

vivere

dire venire

capire

finire

Presente indicativo.

ió

vivo

dìgo viéno

capiselo

féiiì scio

tu ie

vìves

disc viénes

capìsces

fenìsces

el

vive

disc vién

capisce

fenìsce

nos

vi vón

digión vegnón

(intendón)

finón

vos

vivé

digé vegnì

capì

finì

lore

vìve

disc vién

capisce

fenìsce

72

Imperfetto indicativo.

ió

vivée

digée

vegnìe

capie

fenìe

tu te

vivées

digées

vegnìes

capìes

fenìes

el

vivéa

digéa

vegnìa

capta

fenìa

nos

vivaón

digiaón

vegnión

capión

finión

vos

vivaà

digiaà

vegnià

capià

finià

lore

vivéa

digéa

vegnìa

capì a

fenìa

Futuro

indicativo.

ió

vivaréi

digiaréi

vegniréi

capiréi

feniréi

tu te

vivaras

digiaràs

vegniràs

capiràs

fèniràs

el

vi vara

digìarà

vegnirà

capirà

fenirà

nos

vivarón

digiarón

vegnirón

capirón

finirón

vos

vivaré

digiaré

vegniré

capiré

finirà

lore

vivarà

digiarà

vegnirà

capirà

fenirà

Besén che

Presente

congiuntivo.

ió

vìve

dighe

viene

capisce

fenisce

tu te

vi ves

digli es

viénes

capìsces

fenìsces

el

vìve

dighe

vìéne

capisce

fenisce

nos

vivóne

digióne

vegnóne

(intendóne) finóne

vos

vivéde

digéde

vegnìde

capìde

finìde

lore

vive

dighe

viene

capisce

fenisce

Imperfetto congiuntivo.

Saràe nezesario che

ió

vivése

digése

vegnì se

capìse

fenìse

tu ie

vivéses

digéses

vegnìses

capìses

fenìses

el

vivése

digése

vegnìse

capìse

fenìse

nos

vivasón

dìgiasón

vegnisón

capisón

finisón

vos

vivasà

digiasà

vegnisà

capì sa

finisà

lore

vivése

digése

vegnìse

capìse

fenìse

Presente

condizionale.

ió

vivaràe
ecc....

digiaràe

vegniràe

capiràe

feniràe

Presente imperativo.

Come i verbi regolari. Perifrasi. Esempio : Aé da fenì — Finite.

73

Participio passato.

vite

dito

vegnù

capì

fenì

vivùda

dita

vegnùda

capida

ferii da

Indefinito.

tàge

tói

cogi

padì

morì

tacere

togliere

eveire

patire

morire

Presente indicativo.

ió

tflg’io

tòlo

cógio

padiscio

moro

tu te

tàges

tòles

cóges

padisces

móres

el

tàge

tòl

cóge

padìsce

mòre

nos

tagión

tolón

cogión

(on da padì)

morón

vos

tagé

tolé

cogì

padì

morì

lore

tàge

tòl

cóge

padìsce

mòre

Imperfetto indicativo.

ió

tagée

tolée

cogìe

padie

morìe

tu te

tagées

tolées

cogìes

padìes

morìes

el

tagéa

toléa

cogìa

padìa

morìa

nos

tagiaón

tolaón

cogión

padión

morión

vos

tagiaà

tolaà

cogià

padià

moria

ìore

tagéa

toléa

cogìa

padìa

morìa

Futuro indicativo.

ió

tagiaréi

tolaréi

cogiréi

padì rèi

moriréi

tu te

tagìaràs

tolaràs

cogiràs

pacliràs

moriràs

el

tagiarà

tolarà

cogirà

pad irà

morirà

nos

tagiarón

tolarón

eogirón

padirón

morirón

vos

tagiaré

tolaré

cogirè

padiré

morirò

lore

tagiarà

tolarà

cogirà

partirà

morirà

Presente congiuntivo.

ió

tàge

iòle

cóge

padìsce

mòre

tu te

tàges

tóles

cóges

padisces

móres

el

tàge

tòte

cóge

padìsce

mòre

nos

tagióne

telóne

cogióne

padóne

moróne

vos

tagéde

toléde

cogide

padìde

morì de

lore

tàge

tóle

cóge

padìsce

mòre

6 B. Apollonio - Grammatica diaìetto Ampezzano,

74

Imperfetto congiuntivo.

Saràe bón che

ió

tagése

tolése

cogìse

padìse

morì se

tu te

tagéses

toléses

cogìses

padìses

morises

el

tagése

tolése

cogìse

padìse

morìse

nos

tagiasón

tolasón

coglsón

padìsón

morisón

vos

tagiasà

tolasà

cogisà

padisà

morisà

lore

tagése

tolése

cogìse

padìse.

morìse

Presente condizionale.

tagiaràe tolaràe cogiràe padiràe morirà©

eccetera.

Presente imperativo.

Come i verbi regolari. Si usano pure perifrasi. Esempio : T’ as
da tói = Prendi, invece di: Tòl = prendi.

Participio passato.

tagiù tolésc cogì padi morto

tagiùda to lèsta cogì da padìda morta

Osservazioni :

1. Mancando il passato remoto, le irregolarità son poche, tanto
che, tolte alcune voci del presente indicativo e congiuntivo dei verbi
podé, savé, voré ( potere, sapere, volere), si possono considerare
verbi regolari.

2. Il verbo di’ (dire) si coniuga come un verbo di II coniu¬
gazione.

3. Si usano spesso i gerundi: dovendo, podendo, savendo,
liesendo, scrièndo, digèndo, vivendo, che vengono però sostituiti
anche dall’indefinito. Questa forma usasi sempre per gli altri verbi,
per es. : a voré (volendo), inz’el vegnì (venendo), oppure: a vegnì.

4. I verbi di II coniugazione nella I e II pers. pur. dell’ im¬
perfetto indicativo e dell’ imperfetto congiuntivo cambiano la. vocale
caratteristica e in a; per cui: aón, aà; asón, asà: — per es. : licsaón,
liesaà; liesasón, ìiesasà, invece di lieséon, lieseà; liesesón, liesesà.

5. Il verbo felli (finire), nella I e II pers. plur. di tutti i tempi,
riacquista la vocale i della radice del verbo finire.

75

Esempi :

A sto modo ea no finon pi.

Lascion là intanto, che finirò»
ben doman.

Ra finiré ben ’na òta con duta
sta ciàcoles!

Finirà, via, anche vosoutre!

Finónelo stasera, parcé che do¬
man el vegnirà a sei tóì.

In questo modo non finiamo più.

J,asciani lì intanto , che finiremo
ben domani.

La finirete ben una volta con
tutte queste ciarle!

Finitela , via, anche voi altri!

Finiamolo stasera, perchè doma¬
ni verrà a prenderselo.

6. Strano è nell’ imperativo 1’ uso del verbo tàge = tacere
nel senso di: star fermo, finirla, smettere. Se per es. un bambino,
giocando o liticando, viene stuzzicato da un altro, o colle mani o
con qualche oggetto, bastone od altro, per dirgli che smetta, oltre
il verbo: feni = finire , usa pure il verbo: tàge = lacere : .—
Fenìscera! o Tàge!

VERBI RIFLESSIVI

se peni
se desmenteà
se record ti
se lava

pentirsi

dimenticarsi

ricordarsi

lavarsi

se diverti
sin tuói; tóisin
sin zi; zisìn
se cambiti

divertirsi

togliersene

andarsene

cambiarsi

Presente indicativo.

Io me pénto
Tu te te péntes
El se pénte
Nos se pento n
Vos ve penti
Lore i se pénte

Futuro semplice.

me pentiréi
te te pentiràs
el se pentirà
se pentirón
ve pentirà
se pentirà

Presente congiuntivo.

Besén

... che io mé recorde
.. che tu te te recòrdes
... che el se recorde
... che nos se recordóne
... che vos ve recordàde
... che lore i se recorde

Presente condizionale.

Io min tolaràe, se .. . ( prenderei )
Tu te tin tolaràes, se ...

El sin tolaràe, se ...

Nos sin tolasón. se ...

Vos viti tolasà, se ...

[.ore sin tolaràe, se...

76

Presente

Vàtin {vattene )

Ch’el sin vade; sin vade el

Zósin

Zivin

Ch’ i sin vade; sin vade lore

Altri esempi :

Càmbiete (camMali)

Ch 1 el se sfèrze; se sfèrze el
Betèse ( meniamo ci)

Descedàe fóra ( svegliatevi )

Ch' i s'impianie lóre

imperativo.

.No Un va: no sfa, a ti n. zi.

Gli’ él no sin va; ir:

No sin zòne; no stagión a sin zi.
No vin zide; no stagéde a vin zi.
Ch’ i no sin vade!

No te cambia; no sta a te cambià.
Ch’el no sé sfèrze.

No.se betòn.;, no stagión a se bète.
No ve descedàde; no stagéde a
ve descedà.

Ch’ i no s’impiante lore!

Osservazioni :

1. Nell’ indefinito le particelle riflessive si antepongono al
verbo. (Vedi osservazione 22; pag. 47).

2. Notisi la ripetizione dei pronomi, specialmente nella II per¬
sona singolare.

3. Riguardo al pronome ne. (Vedi osservazione 20; pag. 45).

4. I pronomi di forma congiuntiva delia I pers. plurale: ci,
ce, vengono sostituiti, come avviene in altri dialetti, dalle forme:
se, si.

Esempi :

Nosoutre se podón lagna e con región de sto travamento.

■Voi ci possiamo lagnare e con ragione di questo trattamento.

Can che ’l è suzedù chel fato, nosoutre sin seèn ormai zùde. •
Quando successe quel fatto, noi ce ne eravamo già andati.

In iscuola è necessario che il maestro insista molto per abituare
1’ orecchio degli alunni a usare ci invece di sì, affinchè non incor¬
rano nel solito errore di dire o di scrivere per es. :

In quella circostanza si siamo veduti anche noi.

Dobbiamo abituarsi ad essere sempre cortesi con tutti.

Oggi si vestiremo da festa.

77

5. La desinenza dei verbi di I coniugazione nella II persona
singolare del presente imperativo cambia la vocale caratteristica
a in e. Invece di: cambiati, dicesi: càmbiete; invece di: lavati,
dtcesi: làvete.

6. Nella I persona plurale rii tutti i verbi riflessivi del presente
imper., se si unisce il pronome riflessivo al verbo, la voce di questo
perde 1’ n, e dicesi : — cambióse, spartóse... e non cambionse,
spartonse.

Esempi :

Cambióse aiòlo de eiamesa, par- Cambiamoci subito di camìcia
cé che son dute sudarle. perché slatti tutti sudati.

Spartóse fra de nosutre sta roba. S'partiamoci fra noi questa roba.

7. Alquanto strane appariscono le voci del verbo : zisin, sin zi.
Esempi :

E1 sin é zìi.

L’é da sin zi aiòlo.
Zósin insieme.

Zìvin !

Egli se n' è andato.
Bisogna andarsene subito.
Andiamocene assieme.
Andatevene!

8. Nei tempi composti qualche volta usasi anche l’ausi¬
liare avere.

Esempio :

S’ aése fato tanto susuro come che Se avessi fatto tanto strepito co¬
te disc tu, i s’ aaràe ben descedà. me dici tu, si sarebbero ben

svegliati.

I VERBI NELLE PROPOSIZIONI INTERROGATIVE

Presente indicativo.

èse (essere)

aé

Ce sóne io?

C’ èbe?

Ci sósto tu?

Ce àsto?

Gì éìo el?

Ce àio?

Ci sóne nós?

Ce óne?

Ci séo vós?

Ce aéo?

Ci éi lore?

Ce ai?

pensi

Ce pénse?

pronunziai Ciàsto?

Ce pénsesto?

pron Ciàlo?

Ce pénselo?

pron Clóne?

Ce pensóne?

pron, ; Ciaéo ?

Ce pensào?

pron,x Oìài?

Ce pénsi?

78

voré (dove

Ce vóre? Agnò

Ce vósto? »

Ce vólo? »

Ce voróne? »

Ce voréo? »

Ce vói? »

andare?)

féi (fare)

vade?

Ce fège?

vasto?

Ce fèsto?

vàio?

Ce fègelo?

zone?

Ce fegióne?

zìo?

Ce fegéo?

vài?

Ce fègi?

Osservazioni :

1. Qual differenza tra le voci affermative e le interrogative!

2. Strana è la voce èbe della I persona singolare, che è eguale
a quella del presente congiuntivo. E' questa la ragione per cui l’arn-
pezzano, volendo parlare in lingua, dice: — Che cosa abbia? Che
cosa abbia fatto? invece di dire: Che cosa ho? Che cosa ho fatto?

3. La voce sóne del verbo essere è comune per la I pers. sing.
e I pers. plurale.

4. Nelle interrogazioni non si usano mai le forme ripetute dei
pronomi : te, ’l, i.

Spesso i pronomi vengono anche omessi.

Imperfetto indicativo.

Sèe io?

Avée io?

Ce pensée?

Sèesto tu?

Ce aéesto tu?

Ce pensàesto?

pron Claéesto

Èelo el?

Avéelo eì?

Ce pensàelo?

Seóne nos?

Aveóne nos?

Ce pensaóne?

SeÈio vos?

Ce aveào vos?

Ce pensano?

proli.: Ciaveào

fìi lore?

Avéi lore?

Ce pensili?

Ce vorée?

Agnó zìe?

Ce fegée?

Ce voréesto?

» ziesto?

Ce fegéesto?

Ce vorèelo?

» zìelo?

Ce digéeìo?

Ce voraóne?

» zióne?

Ce fegiaóne?

Ce voraào?

» ziào?

Ce digiaào?

Ce voréi?

» zìi?

Ce fegéi?

Osservazioni :

i. La voce della I

pers* sing. dell’ imp.

ind. è eguale per tutti

i verbi a quella della forma enunciativa.

79

2. Nella III pers. sing. le desinenze aa, éa ia della forma
enunciativa si cambiano in àe, óe, ie, coll’ aggiunta della sillaba
lo come nel presente.

Esempi :

E1 louràa.

E1 fegéa.

E1 se vestìa.

Louràelo el?
Fegéelo el?

Se vestìelo el?

3. La prima vocale della desinenza della III pers. plur, si
pronuncia lunga: avé...i; pensa...i; fegé...i: e per maggior chia¬
rezza sarebbe meglio scrivere queste tre voci con un accento circon-

' invece dell’ accento acuto : —

avéi, pensai, fegèi,

■o indicativo.

Sarèi ió?...

Aaréi,

louraréi,

voréi.

Saràsto tu?...

Aaràsto,

louraràsto,

voràsto,

Saràlo el?...

Aaràlo,

louraràlo,

louraróne,

voràlo,

Saróne nós?...

Aaróne,

voraróne

Saréo vós?...

Aaréo,

louraréo,

voraréo,

Sarai lore?...

Aarài, ''

lourarài,

vorarài,

agnó ziréi,

» ziràsto,

ce faréi,

diréi io?

ce faràsto, ,

diràsto tu?

» ziràlo,

ce faralo,

diràlo el?

» ziróne,

ce faro ne,

diróne nós?

» ziréo,

ce faréo,

diréo vós?

» zirài,

ce farai,

dirài lore?

Osservazioni :

1. Anche in questo tempo le aggiunte alle voci della forma
enunciativa son le medesime: to, Io, e, o, i; soltanto nella I pers.
sing. non c’ è alcun cambiamento : p. es. Ió aaréi fastidie. — Aaréi
ió fastidie, ... ?

2. Le stesse osservazioni valgono anche per il condizionale pre¬
sente: Saràe io? saràesto tu? saràelo el? fosasóne nós? fosasiio vos?
sarai lo re? Da notarsi che nel condizionale presente la voce della
III pers. plur. è eguale a quella del futuro; la vocale accentata viene
però pronunziata più lunga.

Zirài ìore?
Sarai lore?
Lourarài ìore?
Ce farai Ìore?
Ce dirài ìore?

andranno"}
saranno ?
lavoreranno}
che faranno ?
che diranno?

Zirài lore?
Sarai lore?
Lourarài lore?
Ce farai lore?
Ce dirài lore?

andrebbero essi?
sarebbero essi ?
lavorerebbero essi?
che farebbero essi?
che direbbero essi?

Quantunque, per ehi ha già un po’ di conoscenza del dialetto,
non sia necessario, pure sarebbe ben fatto porre anche qui un
accento circonflesso, invece dell’ accento grave sulla vocale a accen¬
tata della proposizione interrogativa nel condizionale presente, per
distinguerla dalla proposizione interrogativa nel futuro. Vedi i
suesposti esempi, e confronta le voci dell' imperfetto indicativo,
3; pag. 79.

VERBI IMPERSONALI

Essi non hanno che la III pers. sing. senza soggetto espresso;
però quelli specialmente che indicano fenomeni celesti, vanno accom¬
pagnati dal pronome el. Riguardo ai pronomi pleonastici lo e la
apostrofati : L’ 1’. — Vedi esempi : Osservaz. 4 sull’ uso dei pro¬
nomi, pag. 44.

Esempi :

EL pióe
El tonéa
El lampizéa
El pioveginàa
El gneegàa
Suzéde
Importa

piove

tuona

lampeggia

piovigginava

fiancava

succede

■imporla

el tira da redós
el tira da vento
el lustra fóra
el scurisce
el saetàa
rincresce
spèta

tira vento da sud

tira vento da nord

schiarisce

annotta

saettava

rincresce

spetta

Esempi :

Suzéde che chel che zérca d’im-
broià ì òutre, tanta òtes el s’im-
bròia el.

L’ èa un tempo che fegéa paura:
el saetàa, el tonàa, ra vegnìa
zò come cordes e po’ 1’ a fenì
con ’na tempestada.

I rincresce a dute che a che! brào
òn i sée suzedù eh era burta
disgrazia.

Succede che colui che cerca d'im¬
brogliare gli altri, molte volte
imbroglia se stesso.

Era un tempo che faceva paura :
saettava, tuonava, pioveva a
catinelle e poi finì con una
grandinata.

Rincresce a lutti che a quel bra-
v' uomo sia successa quella
brutta disgrazia.

Si

Ce t’importa a ti?

I speta a el a giudicà.

A ci i tócelo féi chesto laóro?

1 tocia a el.

El gionfedaa tanto che i pize dei
viìàge pi lontane i a bu da zi
a s 1 i tói.

El sventàa eh’ el te portàa par
aria.

Che (' importa ?

Spelta a lui giudicare.

A chi tocca far questo lavoro ?

Tocca a lui.

Cf era mia tormenta così forte che
gli scolari dei villaggi più lon¬
tani dovettero andare a pren¬
derseli.

Soffiava un vento che li portava
per aria.

ESEMPIO DI PARLATA AMPEZZANA,

il quale varrà non solo a confermare le singole osservazioni fatte
sull* uso delle voci dei verbi, ma ben anco a far vedere la pratica
applicazione di tutte le parti del discorso.

Imaginóse che sée ormai ’na zinquantina d’anes che ’n ampe-
zan T èa fora del paés; e sicome el s’ a podù féi ’na bela posizión,
un bel dì a r’insaputa el capita a Cortina, El no conósce quagi pi
negfm; el no s’ a però desmentéà el sò dialèto, e parlando con un
e con chel’ òutro el vién a saé tanta ròbes. El resta incanta a vede
el gran cambiamento che r’ a fato Cortina con tante alberghe e con
tanta ciasa nóes che i a fabricà. El no lenisce pi de loda i sò com-
patriotes eh’ i a savù féi da so posta e i a sempre lourà de bon
saó, a svilupà un’ industria che ra i dà da vive a duto el paés, se
pó di’ : r‘ industria del concorso dei forestière. ’L a po’ vedù che
i é stade anche bòi de tegnì òuto el gnòn d’Ampezo par chel che
riguarda tante outre laóre, spezialmente chi da falegname, e, in
forza de ra scora industriale, anche chi pi delicate e piés de bon
gusto artistego, d’intarsio e de fèr batù.

E ce bela stràdes par doto! e finamài ( persino ) el tran eletrico
da r’ Anténa (Dobbiaco) a Pieve e rà teleferica che inze pòche me-
nute ra te por hi par aria su in Crèpa!

Ma — ’l é costreto a di’ — dute ste bièi cambiamente i no
saràe mìa ancora, se no fose sta ra guèra, che insieme a ra reden-
zión, ra i a dà al paés anche un òutro indirizo in tanta robes.

82

L’é da pensa eh’el non èbe spietà, tanto anche a zi a féi ’na
visita al porteà, parcé che I’ aarà anche el tante parentes e cono-
scentes inze chéra tera benedeta. Anche la ’na roba nova: el porteà
al dopio pi gran e pi bel co r’ entrata a setentrión vès el ciampanin
e con una capèla nóa 1 ). E là., pòco pi in da lónze {più lontano), ce
védelo? ’na gran piaza, agnó eh’ i tèse ogni sorta de divertimente
par i forestiere, d’istade e d’inverno; inze mèzo Revis (n. loc.) ra
scòra industriale, propio inze chel isteso posto agnó eh’ el se recorda
che 1’ èa ra ciaseta del bersaglio.

El resta però desgustà de ’na roba. Inze piaza, che adès ra
porta el bel gnón de piaza Roma, el vede ch’i a ancora ra scora
vèces, eh era ciasóna agnó che 1’ a impara anche el 1’ abezé, che a
chi tempe 1’ èa ’na bela ciasa, ma che adès no ra coresponde pi.
El se volta a chi dói che 1! èa con el e ’l i disc : — « Duto bel, duto
bón; ma, benedéte, cà non aé fato nuia! El paés, col svilupo che
’1 a ciapà, ’l a bisòin d' un fabricato nóo pa ra scòres, betù inze
’na bela posizión, agnó che non é disturbe de negùna sorte e che
non é pericolo che ra faméa ( nome coll. — fanciulli) viéne rovinàda
da calche automobile: ’l a da èse gran, pien de aria, pian de luze,
e ’l a d’ aé duto chel che sta ben pa ra polizìa e pa ra salute. Ra
scòres, se se vo ch’ i pìze {fanciulli) i vade inze vorentiéra, eh’ ì
staghe là con amor e ch’i viene istruide e educade polito {bene),
es a da èse par lore un paradìs. Anche bèles, sci; senza gran luso,
ma bèles e inze mézo a un bel piazàl zircondà da brasciói ( alberi )
e da ères ( aiuole ) piénes de tante biéi fiore, agnó ché ra faméa pó
sontìi e giambordì {divertirsi movendosi ) e féi anche ginastica coi só
maestre. Io éi stà da tanta bandes e éi vedà pi d’ un paés, tanto
pi indilo del nòsc, ma che però dule i aéa.scora supèrbes». — Aé
región da vénde, ma vó èse tante sòde — i digéa chi outre dói —
par féi duta sta ròbes! — « Ah quanta par i sòde! sòde gin n’ é ben; e
Ampezo el no se farà zèrto vardà drio a spende chel che vó èse par
abelì ancora de pi Cortina con un fabricato scolastico eh’ el i fège
dì’ ai forestiere: — Se vede che i Ampezane i pensa polito anche
par istruzión e pa r’ educazión d’i sò fiói. Brave! — Inze sta scora
nóes saràe ben fato che fóse betù in atività una bela biblioteca no
soltanto par i pìze da scora, ma pa ra zoventù e par dute; ma 1’ é

*) Progetto dell’ ing. Giulio Apollonio.

sa

da sta atente che i libre i sée dute biéi e spezialmente bòi. I libre
i pó féi tanto del ben, ina anche tanto del mal, s’i non é stade scrite
con bòi prinzipie morale e religióse». — «Riguardo po’ a ra ciasa
vecia, co 1’ andamento d’ ancuoi inz’ el paes, rf a sempre un gran
valor; e i industriantes d’Ampezo, za che r’ é in vendita, i non aaràe
da se lascià scampà sta bona ocasion e i doaràe ciapà inze lore con
coragio : compràra, ingrandì a pianteren r’ Esposizion dei so bìei
ladre, e ridùge chi outre pianes in quartiere còmode, eh’ i saràe
de gelosìa, parcé che a Cortina 1’ é scarseza de abitazìós; opura féi
locai par outre scope. Ce ve par? »

— Son d’ acordo, ma 1’ è sempre oliera malignala quistion d’i
sode che fèsc paura.

— « Coragio vó òse e po’ ra va sci : e i non aaràe zerto da
se pentì ».

Cosci ciacolando i é ruade ( arrivali ) davante ra ciasa de chi
de Tomàsc che r’ a su ra fazada de mezodì e de levante duta chera
bela pitures i) 2 ). Chel ampezan el non a podù féi de manco de se ferrnà
’na fre’ a ’s vardà con gusto; ma, a vede che ca e là es scemenza a
se scrosta, — « ce pecà » — ’l a dito — « eh’ es viene cosci trascu-
rades! Roba d’ arte in Ampezo, a di’ ra verità, ghi n’ on poca, ma,
chera che 1’ é, se é in dover de ra conserva. A proposito de roba
d’arte éi vedù ina roba nóa inze gegia de ra Madona: un taber¬
nacolo fato anche da ’n ampezan, dal vecio Nert 3 }, che ió éi cono¬
sciti polito. ’L èa un bon on; el s’intendéa par duto; e par ’na roba
o par outra, cari eh’ i se vedéa ’na fre’ intrigade, dute i zia
dal Nert».

Duto chel che 1’ é sta dito da sto ampezan, vegnù dapó tante
anes ci sa da agnó, e duta r’ oservaziós eh ei betù zò ió, aara bastà,
credo, a féi capì che el dialeto ampezan, se ’l a — 1’ é véro — anche
inz’ i verbe de ra paròles ’na fre’ durétes, el non é pó tanto difizile
come che se credaràe de primo entro.

i) Casa Ghcdina, Presentemente casa Mayer.

■ ì ) Età dell’uomo dalla fanciullezza alla decrepitezza, arti belle e
meccanica. Son del pittore Giuseppe Ghedìna, morto verso la "fine del
secolo scorso, che lasciò altri lavori di gran pregio artistico in Ampezzo
e altrove.

a) Angelo Apollonio Nert, intagliatore e indoratore, morto di 78
anni nel 1898.

84

H AVVERBI

Avverbi semplici e avverbi composti o modi avverbiali.

1. Avverbi di affermazione*

sci, ai
zèrto
de zèrto
par zerto
certamente
de zèrto e
de segùro

si

certo
dì certo
dì certo
certamente

segùro
de segùro
senz* o utro

sicuro
dì sicuro
senz 1 altro

senza dubio senza dubbio
di certo e di sicuro segtiramente sicuramente

pròpio
senza falò
mangàre
in fati
defato

Esempi :

Sci, sci; vieno de segùro*

Te pós sta zerto che ió no parlo
con negùn.

Sósto stà a mesa e ci élo sta a
predici# — Sci, son stà a mesa
de res oto e 1 é stà T pioàn
a predicà.

No saràelo stà mèo che te fóses
vegnù anche tu? — Mangàre!
che no me saràe suzedù chel
borio afàr.

■ proprio
senza fallo
magari
infatti
difatto

Sì, sì: vengo sicuramente ,

Tu puoi star certo ch'io non
parlo con nessuno.

Sei stato alla messa e chi è stato
a predicare? ■— Sì, sono stato
alla messa delle otto ed è stato
il parroco a predicare ,

Non sarebbe stato meglio che fos¬
si venuto anche tu? —- Magari!
che non mi sarebbe successo
quel brutto affare.

Osservazione :

L’avverbio sì della lingua, in bocca all 1 ampezzanò, ha un
suono aspro marcatamente sibilante.

2, Avverbi di negazione*

nò

nó

non

mìa

par nòia

no
non
non
mica
per nulla

gnénte afato
gnanche par idèa
gnanche da vede
gnanche par insogno
gnanche par nòia

niente affatto
neanche per idea
neanche per idea
?iemmen per sogno
per nulla affatto

85

Esempi :

Io no son gnente afato persuaso
che r’ al egre za de ra zen te catta
ra sée sfnzéra.

Azétesto sta condizios? — Gnan=
che par insogno! Ce te pen-
sesto?

No voi insavé de tanta monades!

Ra non a ancora parecià da sòlar.

E1 no sin va pi a ciasa chel pan-
dòlo.

Can che '1 s’a betù a pióe, es
non aéa ancora fenì de sturtà
sù l’outigói. J )

No t’ as mìa tempo da bicià via.

I no vo feì giudizio chi là.

Non sono niente affatto persuaso
che Vallegrezza dei malvagi sìa
sincera.

Accetti queste condizioni? —
Nemmen per sogno. Che cosa
pensi?

Non voglio saperne dì tante scioc¬
chezze!

Non ha ancora preparata la co¬
lazione.

Non se ne va più a casa quel
macacco.

Quando cominciò a piovere , non
avevano ancor finito di racco¬
gliere il fieno.

Non hai tempo da gettar via.

Quei là non vogliono far giudìzio.

Osservazione :

In alcuni di questi esempi vedesi che, se. 1’ avverbio nó (non)
è seguito da una parola che incomincia per vocale, si pronunzia
colla forma intera : non.

3. Avverbi di dubbio.

se, se mai; fòsc {forse), zirea, a F inzirca, provabilmente, près
a pòco, a un di prèso, posibilmente.

Esempi :

Zi da lore che fase ve podé com¬
binò.

Son zùde a ra fièra de Burnéco e
ón mena a ciasa zirca trenta
bèsties.

Se mai el vegnìse, di’ cb’el me
spiéte.

— Pres a poco ce diràesto che ra
pó varé sta mobilia?

— Eh, r’ è de ziérmo! Se pódaràe
otri a F inzirca 180 Lires.

.A ndate da loro che forse potrete
combinarvi.

Siamo andati alla fiera di Jìrv-
nfco e abbiam. condotto a casa
circa trenta animali.

Se mai venisse, di' che m? aspetti.

- Quanto diresti che può valere
pressappoco questa mobilia?

— Eh, è dì cirmolo! Si potrebbe¬
ro offrire all' incirca 180 Lire.

>) autigoì - secondo fieno.

86

4. Avverbi di luogo.

ca qui

casù quassù
cazò quaggiù
caìnze qua dentro
càfòra qui fuori
su su

su òuto su in alto
drìo dietro

là inze là dentro

là fòri là fuori

par de là per di là

inze là là dentro

fòra fuori

a neó in nessun luogo

agnó dove

intrà frammezzo

Esempi :

Stàtin caìnze.

Tìrete pi pède.

Agnó vasto? — Agnó che vói.

R’ éi betùda in pó fornài che ra
se sùie fòra.

Al dì d’ ancuói ra nostra zoventù
ra viaza tanto : zerta tóses es
va in dalonze, finamai in In-
ghiltera e anche in America
par s’imparà V inglese eh’ el
i va tanto ben, can eh’ es toma
in ca a lourà inz’ un hotel o
inze calche famiglia de sci óre.

Chel pór sciór tedesco a vegnì zò
da ra eroda ’1 é tomà propio là
in tra i crèpe e 1 s’ a copà.

El ’1 a da sta cainze a lourà e
tu t-’as da zi là fora.

par de ca

per di qui

ca e là

qua e là

là

là

lasù

lassù

lazo

laggiù

zò

già

zò bas

già basso

tra

tra

pède

v ir ino

da vegìn

da vicino

so te

sotto

soia

sopra

d avente

davanti

daòs

di dietro

pó

dietro

in pó

dietro

Staitene qua dentro.

Fatti più vicino.

Dove, vai? — Dove voglio.

L' ho messa dietro il fornello per¬
chè $’ asciughi.

Al giorno d' oggi la nostra gio¬
ventù viaggia molto : certe ra¬
gazze vanno lontano, persino
in Inghilterra e anche in Ame¬
rica per apprendere V inglese
che torna loro tanto utile,
quando ritornano a. lavorare in
un albergo o presso qualche
famìglia di signori.

Quel povero signore tedesco di¬
scendendo dalla montagna, cad¬
de proprio tra le rocce e s'uccise.

Egli deve star qui a lavorare e
tu devi andare là fuori.

Osservazione :

In Ampezzo c’è qualche nome locale composto d’un nome e
dell’ avverbio pó = dietro; p. es. :

Pocòl — dietro il colle; Pomagagnón = dietro la magagna,
luogo paludoso una volta; Potór = dietro la torre.

5. Avverbi di tempo.

adès adesso

ora presente al presente

ancuói o aricói oggi

al di W ancuói ài giorno d * oggi
ignante prima

’na fre* ignante un po' prima
aiòlo l ) subito

ancói otto oggi a otto

ancói eh'mese oggi a quìndici
ean quando

có quando

sempre sempre

dinprin = dé in prin d’in prin

Esempi :

Pósto vegni aiòlo o viesto pi tar=
de ? — Viéno aiòlo.

Besén che vade eh 1 i me spi età;
sanin dapò.

Davantiére el stagéa mài, anséra
*na fre s mèo, ancuói el par
eh 1 el sée fòra de pericolo.

da qui a mi po'
domani
posdomani
ieri

a cantieri, ter V altro
ieri sera
V indomani

allora
tardi
dopo
buon 1 ora
per tempo

Puoi venir subito o vieni piò tar¬
di? — Vengo subito.

Bisogna che vada chè né aspet¬
tano; fi sai?/lo (vi saluto),
ler r altro slava male , ieri sera
un po' meglio, oggi sembra
fuori di pericolo.

ca de T na fre'
domàn
daòsdomàn
agnére
davantiére
anserà

da P indoman

alóra
tarde
dapò
bonóra
par tempo
dapprima

5. Altri avverbi di tempo.

mentre mentre

de continuo di continuo

intanto intanto

*na òta una volta

calcile òta qualche volta

quanta òtes quante volte

de ra òtes alle volte

el pi de ra òtes il più delle volte

za già

za e za poco tempo fa

a ra fin alla fine

Esempi :

In chera eh 1 el voréa parli, *1 é
toma zò bas eie resta morto.

in chera
mai

finalmente
de spés
ogni tanto
vota par vota
de raro
rara òtes
oramai
a ra lunga
za tempo

in quella
mai

finalmente
di spesso
ogni tanto
volta per volta
dì raro , dì rado
rare volle
ormai
alla lunga
tempo fa

In quella (mentre) che voleva
parlare T cadde a terra e restò
morto .

x ) Qual mai sarà V etimologia di questa parola?

88

Inze cherii burta zircostanza, ora

chesto ora chel emiro, vegnìa
sempre calchedun a me do¬
manda ùlgo.

Có no te vós vegnì, ziréi solo.

Có te digo ió, te pós sta’ segùro!

Za e za el paréa eh’el sin zìse
coi pès in su.

De ra òtes, no se sa mai!...

In livella brutta circostanza, ora
questo ora quell' altro, veniva
sempre qualcheduno a doman¬
darmi qualche cosa.

Qualora tu non voglia venire,
andrò solo.

Quando te lo dico io, puoi star
sicuro.

Tempo fa pareva eh' egli fallisse.

Alle volte , non si sa mai!...

Osservazione :

Per indicare l’ora precisa si usa la preposizione da e non a.
(Vedi osserv. 6 sulle prep. artic. pag. 16).

Esempi ;

Da ce ora rùelo coi cavai?

Darcs oto, credo.

Da ce ora sòni mesa prima?

D’inverno dares sié; d’istade

dàres zinche.

A che ora arriva coi cavalli?

Alle otto , credo.

A che ora suonano la prima
messa?

D'inverno alle sei; V estate alle
cinque.

6. Avverbi di quantità.

tropo

frappo

solo

solo

pi

pii/.

solamente solamenfe

ou irò tanto altrettanto

manco

meno y mancò

soltanto

solfatilo

parte parte

’na fre’

un po'

ancora

ancora

in parte in parte

’na gota po'

(per liquidi)

tanto

tanfo

gran parte gran parte

masa

frappo

quasi

quasi

ra pi part eia maggior
parte

aséi

ah bastanza

a boatóri

a bizzeffe

del duto del tutto

Osservazione :

L’avverbio ’na fre’ ( briciola ) vale per corpi solidi; ’na gota
(goccia), per corpi liquidi.

Esempi :

Gì che pi magna, manco magna. Chi più mangia, manco mangia.

Chel fioléto ’l é ben tropo invizià! Quel figlioletlo è ben troppo invi¬

zialo!

89

’L é bón sto vin; damin ’na gota
de pi.

Te préo, va ’na fre’ pi pian, par-
cé che stento a caminà.

’L é ’na fre’ furiós, ma òutrotam
to pi bon del sò compàin.

No in vói pi: ghin éi magnà aséi.

I porta inze ra roba a boatón inze
eh era ciasa.

No én fora nuia de chel là : ’ì é
del duto senza inzégno.

L’ èa bel stà con lo re; soltanto
eh’ i éa ’na fre’ masa capri-
zióse.

Ve préo, mare, dagéme ancora
doi o tre carafoi, *) eh’ i me sa
tanto bòi.

L’ a guadagna tante sode, ma in
gran parte el i a consumade,
parche ’l é sia tanto digrazià,

Chel là ’l é ’n brào artegian, ma
so fardèl ’l é ancora p) brao.

E' buono questo vino; dammene
un po' di più.

Ti prego, va' un po' adagio, per¬
chè stento a camminare.

E’ un po' furioso , ma altrettanto
più buono del suo compagno.

Non ne voglio più : ne ho man¬
giato abbastanza.

In quella casa porlan dentro la
roba a bizzeffe.

Di quello Vi non vien fuori nulla :
è del tutto senza ingegno.

Era bello star con loro; soltanto
erano un po' troppo capricciosi.

Vi prego , mamma , datemi ancora
due o tre frittelle, che mi piac¬
ciono tanto.

Ha guadagnato tanti denari, ma
in gran parte li ha consumati,
perchè è stato tanto disgraziato.

Quello lì è un bravo artigiano,
ma suo fratello è ancora più
bravo!

7. Avverbi di modo, di ordine e di eiezione.

cosci

come

cemódo s )

siccome

de bon saó

apòsta

debàn

zertamente

a ra taliana

a ra pi desperada

drio man

anzi

così

come

come; in che modo

siccome

di buona lena

apposta

gratuitamente

certamente

all' italiana

alla più disperata

man mano

anzi

1 ) Dal tedesco Krapfen. Nel dialetto trentino: grostoi.

2 ) Nelle interrogazioni si usa l’avverbio : cemódo, composto di :
ce modo, forma ellittica di : in ce mòdo - in che modo. — Cemódo si
pronunzia coll’ ó chiuso; in ce mòdo coll’ ò aperto.

7 B, Apollonio - Grammatica dialetto Ampezzano „

90

bén

bene

bòna bòna

buono buono

mal

male

vorentiéra

volentieri

bón

buono

de bòna vóia

di buona voglia

da me posta

da mia posta

a sanfasciòn

alla rinfusa

a ra bòna

alla buona

de buriàda

in fretta

a ra morlàca

alla carlona

in malóra

alla malora

fazilmente

facilmente

a r’ ampezana

aW ampczzana

a ra tedesca

alla tedesca

a ra vècia

alla vecchia

a ra mèo

alla meglio

a ra pèzo

alla peggio

'ita fre’ a ra

òta un po' alla volta

malamente

malamente

de scondón

un co T outro

di nascosto, di
straforo

vicendevolmente

pitòsc

piuttosto

Esempi:

Ce pòco orditi che I* a cliel mar-
zòco: l ) el bicia là duto a ra

sanfasciòn. 2 )

Séo zùde ben st’ an co ra cam¬
pagna? — Col fén e col grano
non è sta mal, ma i pestorte i
a bicià pòco.

In tanta róbes I’é mèo zi a ra

vecia.

El tende là Tita : el sin va tlrio
man e con órdin, e èl finisce i
so laóre mèo de chi óutre.

Quanta òtes non àio lourà debàn
par chi ingrate!

Pitòsc che spende ì sode mala¬
mente, 1’ é mèo féi carità.

Inze chera famiglia va duto à ra

pèzo.

Che poco ordine che ha quel ra-
gazzo; bulla tulio là alla rin¬
fusa.

Siete andati bene quest ’ anno col¬
la campagna? — Col fieno e col
grano non c' è stalo male, ma
le patate kart, fruttato poco.

In tante cose è meglio andare
alla vecchia.

Ballista è assiduo; fa una cosa
dopo V altra e con ordine, e
finisce i suoi lavori meglio de¬
gli altri.

Quante volte non ha egli lavorato
gratuitamente per quegl' in¬
grati!

Piuttosto che sprecare il denaro,
è meglio far carità.

In quella famiglia va tutto alla
paggio.

- Bori dì; cemódo vara?

- Ben, grazie. E tu cemódo te
ra pàsesto?

- Eh, non é mal. E cemódo fe-
gióne riguardo a chel afar?

— Buon giorno. Come stai?

— Bene, grazie. E tu come te la
passi?

— Eh, non c' è male. E come
facciamo riguardo a quell' af¬
fare?

’) marzóco-. uomo grande e grosso, ma buono a nulla.
-) Dal francese: — sans facon.

91

— Cemódo ? L’ é da discóre sun
chera roba! Se ciatarón n’ ou-
tra ota. Adès besén che vade.
San in dapò.

— Te saludo. Son intendude!

~ Come? C' è da discorrere su
quella cosa. Ci troveremo un'al¬
tra volta. Ora devo andare.
,4 ddio.

- Ti saluto. Siamo intesi.

1. Osservazione. — Il comparativo degli avverbi si fa cogli

avverbi pi e manco.

Esempi :

In generai ra pìzores es impara
a liése pi presto e pi ben d’i
pìze.

E1 T é manco intriga de te.

In generale le ragazze imparano
a leggere più presto e più bene
dei ragazzi.

Egli è meno impaccialo di te.

2. Osservazione. • — Oli avverbi: ben, mal fanno nel com¬
parativo: mèo, pèzo.

Esempi :

Elo de mèo tò pare? — E1 sta Sta meglio tuo padre? — Sta ben
ben mèo, grazie; ma chel por meglio, grazie; ma quel povero
Tàno inveze ’ì é de pèzo. Gaetano invece sta peggio.

Succede spesso che gli alunni, volendo esprimersi in buona
lingua, dicono, p. es., traducendo letteralmente dall’ampezzano :
— Oggi mio fratello è di meglio (T é de mèo) ; mio nonno invece è
di peggio (r’é de pèzo). — Un poco di meglio, signor maestro!...

3. Osservazione. — Le frasi : mettere tutto a soqquadro; far
disordine; diportarsi male; l’ampezzano le esprime così: — féi
duto ’n registro.

Esempi :

L’é duto un registro inze sta
stùa!

Chi pize i a fato duto hi registro

inze orto!

Agnére che I’ èa festa chi tóse i

a fato duto un registro. Ver¬
gogna!

Ce registro 1 No se sa agno empii
inze a féi 'na fre’ de ordin.

E' tutto a soqquadro in quella
stufa.

Quei ragazzi han fatto un gran
disordine nell' orlo .

Ieri cIr era festa quei giovani si
son diportati male. Vergogna!

Che disordineI Non si sa dove co-
mmkiare a fare un po' di ordine.

92

I PREPOSIZIONI

1. Preposizioni semplici:

de a da in inze con par su fra tra

2. Preposizioni articolate. (Se n’ è parlato a pag. 15).

3. Altre preposizioni, che di lor natura sono avverbi o modi
avverbiali :

contro sora inze davante daòs prima derimpèto

fora davegin pède (vietilo), vès o verso de faza,

Esempi :

Ra sin é zuda fora de camera
propio inze sto momento.

Me fidi el vegnirà vès ra metà
del més che vien.

Zón incontro a pare che ’1 a da
ruà da bdsco con ’na liósa de
légnes.

Derimpèto a ra me ciasa i a
fabricà un gran albergo.

Chera fémena ra s’a scentà pède
mare e ra i a contà ra sò
pasids.

Son zu in portiscidn e davante
a me l’éa che! che portàa el
confardn.

E' uscita dì camera proprio in
questo momento.

Mio figlio verrà verso la metà
del mese venturo.

Andiamo incontro al papà che
deve arrivare dal bosco con
una slitta di legna.

Dirimpetto alla mia casa han
fabbricato un grand' albergo.

Quella donna si sedette presso
la mamma e le raccontò le sue
passioni.

Andai in processione e davanti
a me c' era quello che portava
il gonfalone.

Osservazione :

Queste parole che indicano relazione van accompagnate sovente
da preposizioni semplici : — verso de; derimpeio a; incontro a;
sora de; ecc.

L. CONGIUNZIONI

Vi sono congiunzioni proprie e congiunzioni improprie. Queste
ultime sono formate da avverbi o frasi avverbiali.

proprie:

e nè ma però o se

improprie;

dapò che

che

anzi pur donca

de modo che

vale a di’

93

Le congiunzioni possono essere:

1. copulative:

e che anzi oltre de chesto anche ancora

Esempi :

Vittorio 1’ èa un bón e un brào,
anzi se po’ di’ che ’l èa un
fiól esemplare.

A féi sta burla vita te t’ as ciarià
de debite e oltre de chesto te
t’ as rovinò anche ra salute.

Vittorio era buono e bravo, anzi
sì può dire eh ’ era un figlio
esemplare.

A condur questa brutta vita li
sei caricato di debiti e oltrac¬
ciò ti sei rovinata anche la
salute.

2. negative:

né gnanche ( neanche , nemmeno).

Esempi :

Al mal fato no se po’ rimediò
nè con sospire, nè con lagri-
mes.

No t’as da féi ste discorse diso¬
neste gnanche par scherzo.

Al mal fatto non si può rimedia¬
re nè con sospiri nè con la¬
grime.

Non devi far questi discorsi di¬
sonesti nemmeno per ischerzo.

3. avversative:

ma però seanche ( quantunque ) con duto chesto pur

pura epura.

Esempi :

Chel bón vècio 1* a vorù zi a mes¬
sa seanche Fé cosci fiédo.

Ii '1 a sempre fato el so dover;
con duto chesto i Fa tratà
mal.

’L é ’n òn brao fin che te vos,
ma ’l é ’na fre’ mesa ambi-
ziós.

Ancói 1’ é un dì fiédo; però el
non é cosci crudo come agnére.

Te me digées che ’1 é ’na fre’
poìtron; epura, besén che di¬
ghe che fin adès el s’a fato
vede premurós.

Quel buon vecchio ha voluto
andare atta messa quantunque
sia così freddo.

Egli ha sempre fatto il suo do¬
vere; con tutto ciò V han trat¬
tato male.

E' tm brav' uomo fin che vuoi,
ma è un po’ troppo ambizioso.

Oggi è un giorno freddo; però
non è così crudo come ieri.

Mi dicevi che è un po' poltrone;
eppure devo dire che finora si
fece vedere premuroso.

94

o

4. disgiuntive:

opura.

Esempi :

Par amor o par forza besén che
te te piéghes a féi come eh’ el
vo to pare.

Una de ra dóes: o che te cam-
bies vita o che te mando via.

Scemènza chesto ladro, ©pur fe-
nisce chel là prin; par irte l’é
istéso.

5. dichiarative:

cioè vale a di’ (vale a dire)

Esempi :

L’é zerto ’na gran fortuna par
el paes, se i tóse i é sane, fortes
e biei, mai a da èse anche boi,
vale a di’ ben educade, parcè
eh’ el bel e chesoutra qualitàs
del corpo col crésce d’i anes
es sin va, mentre ra bela vir-
tùs del cuór es pó dura sem¬
pre.

Cosci ra no pó zi, no : 1’ e da se
remenà ’na fre’ : cioè t’ as da
leà pi bonora e t’ as da lòurà
de bón saó come eh’ i a da
féi dute.

6. causali;

parche perchè; parcè? perchè?;

poiché; chè chè.

Esempi :

Parcè i asto dà ’na mazoràda zo
pa ra testa?

Parcé che ’ì min digéa duto
una J ).

Per amore o per forza Insogna
che li pieghi a fare come vuol
tuo padre.

lina delle due : o che cambi vita
o che li licenzio.

Incomincia questo lavoro, oppu¬
re finisci, quello lì prima; per
me è lo stesso.

Ti certo una fortuna per il pae¬
se , se i giovani sono sani, forti
e belli, ma devon essere anche
buoni , vale a dire bene edu¬
cali, perchè il bello e le altre
qualità del corpo coll' aumen¬
tar degli anni sen vanno, men¬
tre le belle virtù del cuore
possono durare sempre.

Così non può andare : bisogna
muoversi un po' : devi cioè
alzarti per tempo e lavorare di
buona lena come denon far
tutti.

parcé che perchè; za che giacché.

Perchè lo hai percosso colla bac¬
chetta sulla testai
Perchè me ne diceva d' ogni co¬
lore.

') Strane le frasi: — El min disc duto una; el min fèse duto una.

95

No podón tirà in avante a sta
condiziós, parcé eh’ i paga ma-
sa pòco e i laóre i é masa grève.

Za che son vegnùde in parla¬
mento, éi da te di’ anche che-
sta; — Chel bel mus,..!

Parcé piànzesto? — Eh, se te
saéses parcè!...

7. conclusive:

donca dunque; de modo che di

perciò; sichè sicché.

Esempi :

Ci che se scusa, se cusa. Anche
eì el se scusàa ignante eh’ i
domandase aìgo : donca te vé-
des che ’l colpevole ’l aéa da
èse el.

Ra tera ra zira intorno al sol
piegada de 23.5°, de modo che
can che Té dì al polo nord,
l’é nuóte al polo sud.

No i me spiéta mia, veh; par che=
sto l’è da se sentreà e móe
aiòlo.

Non possiamo tirare innanzi a
queste condizioni, perchè pa-
gan troppo poco e i lavori son
troppo pesanti.

Giacché siamo in argomento , de -
vo dirti anche questa : — Quel
brutto tipo...!

Perchè piangi? — Eh, se tu sa¬
pessi perchè!...

modo che; par chesto per questo,

Chi sì scusa, s'accusa. Anch' egli
si scusava prima che gli do¬
mandassi qualche cosa: dun¬
que vedi che il colpevole do-
vea esser lui.

La terra gira intorno al sole in¬
clinata di 23.5°, di modo che
quando al polo nord è giorno,
è notte al polo sud.

Non ci aspettano mica , ve'; per¬
ciò bisogna spicciarsi e partir
subito!

8. finali:

afinchè affinchè; parche perchè.

Esempi :

Anche in Ampezo ón tante biéi
proverbie, e i nòstre véce i a
fate, parchè podóne profità,
de ra sò esperienzes
El pioàn ’l a fato sonà ra mesa
granda ’na fre’ pi bonora,
afinchè i contadìs i podése aé
pi tempo a sturtà su el fén.

Anche in Ampezzo abbiamo tanti
bei proverbi, e i nostri vecchi
lì han fatti, perchè possiamo
profittare delle loro esperienze.

Il parroco fece suonare la messa
cantata un po' più di bon' ora,
affinchè i contadini potessero
avere più tempo a raccogliere
il fieno.

Osservazione :

Usasi quasi sempre la coniugazione finale: parchè.

96

9. condizionali;

se se mai purché
Esempi :

Fègio vorentiéra calche sacrifi¬
zio, purché el viene da algo.

Ió te confido sta roba, a pato che
no te dìghes nuia a negfm.

a pato che.

Faccio volentieri qualche sacrifi¬
cio , purché diventi qualche cosa.

Ti confido questa cosa a patto
che tu non dica nulla a nes¬
suno.

qualora

10. eccettuative;

forché fuorché; outro che altro che , fuorché.
Esempi :

El Signor ’L i perdonàa a dute,
forché ai ipòcrite.

A chéra riunión i èa sfade invi-
dàde dute chi de ra viginanza,
outro che chel pór diòu che *1
é sempre impetescià.

Il Divino Maestro perdonava a
tutti, fuorché agl' ipocriti.

A (quella riunione erano stati in¬
vitati tutti quelli della vici¬
nanza, fuorché quel povero
diavolo eh' è sempre alticcio.

il. di luogo;

agno che dove che.

Esempi :

Inze ‘na botéga agno che non è
ordin, va duto a ra pézo.

I pize i no pò sta sane inze chera
scòres agnó che mancia r* aria
e ra luze.

In un laboratorio dove non c' è
ordine, va tutto alla peggio.

I ragazzi non possono star sani
in quella scuola dove manca¬
no aria e luce.

12. temporali;

intanto che intanto che; dapò che dopo che; ignante che o prima
che prima che; apena che appena che; finché finché; fin a tanto
che fino a tanto che.

Esempi :

Ignante eh' el viene, parécete.

Dapò che ’1 non é pi zù con
chera catìa compagnìes, el s’ a
duto cambià.

Mare, bon’ anima, ra me fegéa
di’ su r’ orazios intanto che ra
pariciàa da zéna.

Prima che venga, preparati.

Dopo che non andò più con
quelle cattive compagnie , s'è
tutto cambiato.

La mamma, buon ’ anima, ci fa¬
ceva recitare le orazioni in¬
tanto che preparava la cena.

97

M. INTERIEZIONI

1. Interiezioni proprie.

ah oh ahi ohi ehi eh
Esempi :

Pili ! par féi chel tanto là son
bón anche ió.

Uh, ce ’na catìa che r’ é ehera
fémena!

Ah, éi tanto a caro!

Eh, chel là non é mia d’i nostre!

Oh! ce ladro che t’as fato ca!...
No te vargógnesto?

ih uh pìh = -puh.

Puh! per far quel tanto là sona
capace anch'io.

Uh, corri è cattiva quella donna!

Ah, sono tanto contento!

Eh, quello lì non è mica dei no¬
stri!

Oh, che lavoro che hai fatto qui!...
Non ti vergogni?

2. Altre parole che si usano a guisa d’interiezione.

bèni

ben, ben!
bòna, bòna!

bene

bene , bene

» i>

brào!

ce bèl! bèl!
uh, ce fuga!
ce un (pron.cwji)
benedeto!
oh, ce gusto!
uh, ce dolor!
maladeta!
pòh!

poh, te digo!

bravo

che beilo! bello!
uh, che spavento l )

che benedetto
oh, che gusto
uh, che dolore
maledetta
poh

ma ti dico

animo, via!
oh, ce pecà!
via de ca!
veli!

animo, ma
oh, che peccalo
via di qua
ve’, veli

caspita! caspita

parèse ! paròu tro ! peraltro

eh, dioulol
via de là!
guai!

in malora!
va a l’inferno!
uh, ce’narabia!

eli. diavolo
via di là
guai

in malora
va' all' inferno
oh, che rabbia

quante! - quanta! - quante! — Si dice anche: — ce de...!

beato tu! beatole 1 poerétaio! povera me'>

poerét-o ió ! povero me j ' beata tu ! beata le ]

Osservazione :

Quando in un pensiero esclamativo si vuol esprimere meravi¬
glia riguardo alla quantità di certe cose, invece dell’ agg. indie. :

1) Colla parola fuga il dialetto nomina 1- effetto per la causa,

2 ) Si vede che il dialetto invece di usare la forma dell’ oggetto
diretto del pronome, come nella lingua, usa nell’ interiezione quella del
soggetto : tu, ió (te, me).

98

quanto ecc..., si usa dire alla maniera francese : ce de .. . (que
de...); p. es. : Quanta bela ròbes intorno a mi! oppure : Ce de bela
ròbes intorno a mi! (francese: — Que de jolies choses autour
de- moi!).

Altri esempi :

Ce de late che r’ a st’ armental

Ce de vóe eh’ es a pondù ra vo¬
stra pìtes!

Ce de aga che vien fora da sto
buse!

Ce de polenta che ón magna a
disnà!

Ce de disgràzies che aé abù da
un an in ca!

Ce de pize che 1’ é inze sta scora!

Ce de biéi fiore che r’ a chera fe-
mena inz’el sò orto!

Altri esempi d’interiezioni :

Vardà ben, veh, de no ve fermà
inze calche ostaria! — Poh !
non avede fastide!

Uh, ce ’na fuga! son ca che tre¬
mo duto quanto!

Ih! fc’ induraste a féi duto sto
ladro? No vai ra pena, parehè
a ra fin te viénes paga d'ingra¬
titudine. ■ — Ce cóntelo ! Se
dute pensóse cosci no vegnaràe
mai fato nuia.

— Elo de mèo tò fioì?

— Ancuói el sta abastanza ben.

— Bòna, bòna ! ei tanto a caro.
Salùdemelo, Doman, s’ éi tem¬
po, ziréi a 1’ ciatà. Sanin
dapòl J )

— Sànin!

Quanto latte ha questa vacca!

Quante uova han deposto le vo¬
stre galline!

Quanta acqua esce da questo
buco!

Quanta polenta abbiamo mangia¬
to a pranzo!

Quante disgrazie avete avuto da
un anno!

Quanti fanciulli ci sono in questa
scuola!

Quanti bei fiori ha quella donna
nel suo orto!

Guardate bene , ve', di non fer¬
marvi in qualche osteria! —
Poh , non abbiate fastidio.

Uh, che spavento! son qui che
trema tutto!

Ih! ti prendi la briga di far tutto
questo lavoro 1 ? Non vai la pena,
percht) alla fine vieni pagato
d’ingratitudine. — Che impor¬
ta! Se tutti pensassero così, non
verrebbe mai fatto nulla.

— Sta meglio tuo figlio?

- Oggi sta abbastanza bene.

— Bene, bene! sono tanto con¬
tento. Salutamelo. Domani, se
ho tempo, andrò a trovarlo. Ti
saluto!

— A amo/

J ) Bollo e caratteristico il saluto ampezzano: Sanin dapò, che
significa :. State sani, arrivederci.

— Ah, chesta po’ r’ é grosa!

— No ra credéo? Ma, purtropo
r’ é vera!

— Oh Dio! gnatiche no me
n’ impago d’ èse sò fardel!

— Seloudadió *) che ’l é ruà a
ciasa senza ch'.i sée suzedù
nuià de mali

— Uh, ce pazienza che aé d’ aé
ava a eiata fora dute ste esem-
pie!

— E vos i aéo liète dute fin ca?

— Eh, sci, sci! e anche duta ra
règoles e r’ oservaziós che aé
betù zò.

— Ci sa se ghin sarà de outre
che se tolarà ra briga de fei
outrotanto!

— Eh! voréo che nosoutre ara-
pezane no s’interesóne ’na fre’
de ra roba nostres?

—. Ben, bén: vedarón! Sànin
dapò!

— Ah! questa poi è grossa!

— Non la credete? Ma, purtrop¬
po è itero!

— Oh, Dio! mi vergogno d' esse¬
re suo fratello!

— Sia lode a Dio che è arrivalo
a casa senza che gli sia succes¬
so nulla di male!

— Uh, che pazienza dovete aver
avuto a trovar tutti questi
esempi!

— E voi li avete letti tutti fin
qui ?

; — Eh, sì, sì! e anche tutte le re¬
gole e le osservazioni esposte.

— Chi sa se ci sarà qualche al¬
tro che si prenderà la briga di
fare altrettanto!

— Eh! volete che noialtri ampez-
zani non c' interessiamo un po'
delle cose nostre?

Bene, bene: vedremo! Addio.

i) Oclesi spesso dalla bocca dell’ ampezzano quest’ interiezione : —
Seloudadió! composta di quattro parole: Se’ (sée) lòude a Dió — Sia
lode a Dio. — Nella parola composta: seloudadió, Dio viene pronunziato
coll’ accento sull’ ó : tDió.

. ( 11 ha mmt0 1(1 Valenza dì scorrere queste alcune pagine sì
sara convinto, credo, che il dialetto ampeszano non si scosta gran
che dalla lingua; se poi tanto lui come chi non lo conosce affatto
ama occasione di sentirlo parlare, ne ritrarrà un' impressione buona
sta per la chiarezza e la robustezza che si dà all' esposizione di
qua .uriqne u e a, sta pei i suoni precisi delle vocali e per quelli assai
cuTaUettslici di certe eò?iso 7 i(i?iti.

E rimarchevole il fatto che la lingua italiana, in bocca del-
ammezzano, acquista un accento dolce, siinpamjm

Come saggio dì parlata ampezzana , oltre i numerosi esempi
inseriti nella grammatica « e ra ciacolada de chel ampezan », voglio
far seguire qui la traduzione di alcuni brani tolti dai « Promessi
.posi», e la narrazione dì due brevi racconti tradizionali della valle
d Ampezzo, tolti dalla guida del paese stampata nel 1904.

Ci si persuaderà che la costruzione sintattica corrisponde esat-
a quella della lingua e che , ad eccezione della ripetizione
pronomi, della diversa posizione di qualche particella e di alcune
fferenze morfologiche annotate qua e là nella per trattazione delle

Wf* del dlscorso > vi « scorge spontaneità e scorrevolezza
nello svolgimento del pensiero.

, , Si conosce però subito, specialmente nelle desinenze plurali
, "WÈM e nelle terminazioni dì certe voci dei verbi

che il dialetto ammezzano in fondo è di carattere ladino, ma di gran
■unga piu facile da capire in paragone ai dialetti di Uvinallongo,

cela vai di Badìa, della vai di Fassa, della vai di Gardena e
del Frinii.

Il testo della lingua non sarebbe streuam.enle necessario, qui
alla fine di questo lavoruccio, per capir bene lutto; cionondimeno ,
avendolo soli occhio, esso può giovare moltissimo a fare, con mag¬
gior prontezza, qualunque confronto grammaticale ed etimologico

101

TRADUZIONE

di alcuni brani dei ,, Promessi Sposi’'

Capitolo i.

Che chi dói descrite de sora i
stagése là a spietà calchedun,
]’èa ’na roba tropo evidente, ma
chel che pi i a despìagiù a don
Abondio l'é sta a dovè s’incór¬
re, par zerfe ate, che chel eh’ i
spietàa ’l èa el. Parchè, al vede
a vegnì, colóre i s' aéa var-
dà ìnz’ el mus, alzando ra testa
con un movimento che se vedéa
che dute dói inz’ un colpo i avéa
dito: ’l é el; chel^ che stagéa a
eavalòto el s’ aéà'àlzà in pès, ti¬
rando ra sò giamba su ra stra¬
da; chel outro el s’aéa destacà
dal muro e dute dói i zìa incon¬
tro a el. El, tegnèndose sempre
el breviario davante davèrto, co¬
me s’el liesése, ’l alzàa i òce, par
spià ra mòses de colóre; e, a véde
eh’ i vegnì a propìo incontro a el,
inz’ un colpo i é pasà pa ra testa
mile pensiere. El s’ a domanda
aiòlo in prèsela a el steso, se,
tra i bràve e el, tóse càlche stra¬
da da zi fòra, a man dreta o a
man zanca; e t é vegnù in mente
aiòlo de no. El s’ a esaminà in
prèscia, se ’l avése pecà contro
calche potente, contro calche ven¬
dicativo; ma anche in sto riguar¬
do, el testimògno consolante, de
ra coscienza el lo fegéa sta se-
gùro: i brave però i zìa sempre
pi pède e i lo vardàa fìs. El ’l a

Che i due descritti di sopra
stessero ivi ad aspettar qualche -
duno, era cosa troppo evidente;
ma quel che più dispiacque a
don Abbondio fu il dover accor¬
gersi, per certi atti, che V aspet¬
talo era luì. Perche, al suo appa¬
rire, coloro s’ erari guardali in
viso, alzando la testa con un mo¬
vimento dal quale si scorgeva che
luti' e due a un tratto avevan
detto : è luì; quello che stava ca¬
valcioni $' era alzato, tirando la
sua gamba sulla strada; V altro
s' era staccato dal muro; e tutt' e
due gli s'avviavano incontro.
Egli, tenendo sempre il brevia¬
rio aperto dinanzi, come se leg¬
gesse, spìngèa lo sguardo in su,
per ispiar le mosse di coloro; e,
vedendoseli venir proprio incon¬
tro, fu assalilo a un tratto da
mille pensieri. Domandò subito
in fretta a. se stesso, se, tra i bra¬
vi e lui, ci fosse qualche uscita
di strada, a destra o a sinistra;
e gli sovvenne subito di no. Fece
un rapido esame, se avesse pec¬
cato contro qualche potente, con¬
tro qualche vendicativo; ma, an¬
che in quel turbamento, il testi¬
monio consolante della coscienza
lo rassicurava alquanto; i bravi
però s'avvicinavano , guardando¬
lo fìsso. Mise V indice e il medio

belìi ’1 diédo indize e 1 mèdio
de ra man zanca inz 1 el coléto,
come par sei comoda; e, fin che
i ziràa chi dèi diede intór el col,
el voltàa intanto el trtus indrìo,
el storzéa ra boria e "1 vardàa co
ra coda de V ocio, fin agnó eh' el
porìéa, se ruàse calchedùn; ma
el non a vedo negun .

... ; can

Ip el s' a ciatà de fronte a chi
dói galantòme, T 1 a pensà inze
de el : són ea nos; e f l s’a fermà
inz' un colpo. — Seiór curato, *1
a dito un de chi doi e intanto el
i a impianta i òce in fàza.

— Ce comandào? — ’1 a re-
spondù aiòlo don Abondio, al¬
zando i sèi dal libro, che ’1 i é
restìi spalanca inze ra mas come
sun un letorìn.

— Vos avé intenzión, *1 a con¬
tinua chel outro, .

della mano sinistra nel collare,
come per raccomodarlo; e , gi¬
rando le due dita intorno al cal¬
lo ., volgeva pianto la faccia al-
V indietro, torcendo msiame la
bocca, e g nani andò con la coda
deir occhio, fin dove poteva, se
quale he damo arrivasse; ma non

vide nessuno .

. ; quando

si trovò a fronte dei due galan¬
tuomini, disse mcnlfdtnente : ci
siamo; e si fermò, su due piedi,
— Signor curato , disse un dì
que' due , pian tarlo gli gli occhi
in faccia.

— Cosa wmandaf — rispose
subito don Abbondio } alzando ì
suoi dal libro , che gli restò spa¬
lancato nelle mani come sur un
leggìo.

— Lei ha intenzione — prose¬
guì V altro , ......

Capitolo ni.

. eh via! Ce vegnìo a
me rompe ra testa co sta fando-
niB'sì Fegé de sti discorse tra de
vosòutre che no saé mesnrà ra
paròìes; e no vegni a i fei con un
galantón cbVel sa quanto eh' es
vai. Zi là, zi là; no saé che! che
digé: ió no m’impàzo con tosate;
no voi senti descorse de sta sorte,
descorse par aria.

— Ve zùro. . .

— Zi là, ve dtgo; ce voréo che
fège eh i vostre duramente? 16 no
entro : me lao ra mas. E el se
res sfreàa, come se 1 res lavàse
da sén.

. eh vìa! Che mi venite a
rompere il capo con queste fam
donici Fate di questi discorsi tra
voi altri , che non sapete misurar
le parole; e non venite a farli eon
un galantuomo che sa quanto
valgono . Andate, andate; non sa¬
pete quel che vi dite; io non mi
impiccio con ragazzi; non voglio
sentir discorsi di questa sorte , di¬
scorsi in aria .

— Le giuro. ..

Andate, vi dico , che volete
eh' io faccia de* vostri giurarnem
liti lo non c entro ; me ne lavo le
mani . — E se le andava strojne-
dando, come se le lavasse da
vero .

Capitolo xxxviii.

Ah! ’l é morto cioncai el sin
è propio zù! ’l a esclami don
Abondio. — Vedéo, fidi, se ra
Providenza ra ra ciàpa a. ra fin
zerta ?ènte. Saéo che 1* é ’na
gran roba! uri gran respiro par
sto pór paés! chè ca no se podéa
pi vìve-con chel là.

H’ é stada un gran flagél sta
peste; ma r’ è stada anche ’na
seda; r’ a spazà via zèrte ti-
pe, che, fidi midi, no sin libe¬
rata pi ;.

— Ahi — el digéa dapò inze
de el don Abondio, can che ’l é
torna a ciasa: — se ra peste ra
fegése sempre e par cìnto ra robes
inze sta maniera ca, saràe pro¬
pio pecà a n’ di’ mal; quasi
quasi ghin voràe èse una ogni
generazioni e se podaràe sta 1 a
paté de r’ aé; ma guarì, veh.

.4/;/ è morto dunque! è pro¬
prio andato! — esclamò don Ab¬
bondio. Vedete , figliuoli, se la
Provvidenza arriva alla fine certa
gente. Sapete che 1' è una gran
cosa! un gran respiro per questo
povero paese! chè non ci si pote¬
va vivere con colui. E' stalo un
gran flagello questa peste; ma è
anche stata una scopa; ha spaz¬
zato via certi soggetti, che, fi¬
gliuoli miei , non ce ne liberava¬
mo più: . .

— Ah! diceva poi tra sé don
Abbondio, tornalo a casa: — se
la peste facesse sempre e per
tutto le cose in questa maniera,
sarebbe proprio peccato il dirne
male: quasi quasi ce ne vorrebbe
una, ogni generazione; e si po¬
trebbe stare a patti d'averla; ma
guarire, ve' — .

. . . ; e Renzo ’l a vorù che

i (i fioi) ’mparàse dute a liese e
serie, digèndo che za che r’ èa
sta birbonada, i aéa da profità
anche lore.

EÌ bel 1’ èa al sentì conta chel
eh' i èa svzedv : e ’ì fenìa sempre
col di’ la gran ròbes che ’l aéa
imparà par se rège mèo dapo’.

- Ei imparà — el digéa — a
no me bète inz' i bordiéi : éi im¬
para a no predica inze pinza :
éi impara a no alza masa el co-
meddn : éi imparà a no tegnì el
martel de ra portes inze man,
can che là dintorno l’é de ra
zènte co ra testa ciouda: éi im¬
parò a no me tacà ’na ciampa-

. ; e Renzo volle che im¬
parassero tutti a leggere e scri¬
vere, dicendo che, giacché la
c' era questa, birberia, dovevano
almeno profittarne anche loro
Il bello era a sentirlo raccon¬
tare le sue avventure : e finiva
sempre col dire le gran cose che
ci aveva imparate, per governar¬
si meglio in avvenire. — Ho im¬
parato — diceva — a non met¬
termi ne' tumulti : ho imparato
a non predicar in piazza; ho im¬
porralo a non alzar troppo il go¬
mito : ho imparato a non tenere
in mano il martello delle porte,
quando c' è lì d'intorno gente
che ha la lesta calda; ho impa-

104

nela inz’ el pè, ignante d’ aé pen¬
sa a chel che pó suzéde. E zento
outra robes.

. ; e ió — ra i a dito un
dì (Luzia) al sò moralista, ce
voréo che èbe impara? Ió non son
zùdà in zerca de ra disgrazies:
es é vegnùdes éres a me ciatà me.
Se però no vorasà di’ . . . che

’l me sproposito sée sta chel de
ve voré ben e de me promete a
vos.

rato a non attaccarmi un cam¬
panello al piede, prima d'aver
pensato quel che ne possa nasce¬
re, — E cent, altre cose .

. ; e io, disse un giorno
al suo moralista, cosa volete che
abbia imparato ? Io non sono an¬
data a cercare i guai: son loro
che sono venuti a cercar me.
Quando non voleste dire, .
che il mio sproposito sia stato
quello di volervi bene , e di pro¬
mettermi a voi .

. , i é vegnùde a ra con-
clusion che .... can eh’ es
vién (ra disgrazies), o par colpa
o senza colpa, ra fiduzia inz’ el
Signor ra ’s fèsc pi ìesiéres e
ra ’s rende pi utiles par una vita
pi bona.

. , conclusero .

che quando vengono (i guai), o
per colpa o senza colpa, la fidu¬
cia in Dio li raddolcisce, e li ren¬
de utili per una vita migliore.

*

E basta anche co ste brane, eh’ i saràe però un pi bel de l'ou-
tro. Ci ch’i vó liése dute, eh’el se provede sto libro de oro del
Manzoni, che ’l dovaràe èse inze ogni ciasa del nòsc caro paés,
parcé eh’ el no m’insegna solamente a pensa ben e a parla e serie
polito ra nostra bela lingua, ma anche a vive e a vive da galantome
e da boi cristiane.

E adès, se non aé perdù ra pazienza, ìiesón insieme ancora
chera doa storièles eh’ éi dito e che ’s éi toléstes fora de chera guida
d’Ampezo, eh' i a fato stampi alquante ampezane calche an ignante
ra guera.

— Ra vai de Fànes r’ é drio ra Tofanes, deventades tanto
famóses inze sta ultima guera. A un zerto punto ra strada ra rùa
pède un prezipizio fondo 80 metre, e chel ponte eh’ i a fato par pasà
sora, i lo ciama el Ponte outo. El luó ’ì é proprio romantico e pito-
resco, e sicome là r’ aga, zo par chi crèpe 5 ), ra fèsc ’na gran cascada,
se pó di’ die ’l é un dei pi biéi dei din tome de Cortina.

1) rocce-

105

Ma al féi ancora pi interesante zoa ’) ra conoscenza de sto fato
che par tradizion i conta inz’ el paés.

— ’Na òta V èa donca un zóin 2 ) cavalier de Brack, propi età rio
del castel de Asch inze ra vai de Badìa.

Sto tós el i voréa bén a una fióla del castelan de Dote-stagno,
e par zi a ra cista e a i féi ì’ amor, ’l aéa da traversa ra vai de Fànes,
el Ponte outo e '1 Pian de Lóa 3 ).

I Ampezane i non aéa negùna simpatia par sto zóin cavalier
e i non èa gnente afato contente eh’el se fegése noìzo 4 ) de ra bela
fiola del castelan de ra vai. Par chesto i tramàa de 1’ ciapà e i
tendéa de spés, ma i non é stade mai bòi de 1’ brincà a ).

A ra fin i a deziso de petà zo a ) el pónte e de 1’ spiéta là sul
posto finché el vegnìse de ritorno, par se podé pó imposesà de ra
so persona.

Dito e fato.

Can che die] cavalier '1 é ruà là e eh’ el s’ a incorto del burto
tiro di’ i voréa féi, el i a dà alquanta speronàdes al so brào cavai,
e co ra òga r ) eh’ el s’ aéa tolésc, '1 a tira 8 ), con coràgio, un gran
sòuto fin da cher’outra parte, e in sta magnéra ’l a podù scampà
da ra sgrinfes 9 ) d’i so persecutore.

Gli iste i e restade là de stuco a vede tanto coragio e tanta
braùra, e da 1’ odio eh’ i aéa de dignante 10 ) i é pasade inz’ un colpo
a una gran stima e a un gran rispetto par el, che da chel dì ’l a
sempre podù zi par i fate suói senza òse pi desturbà da negùn.

* *

Da Cortina se pó ruà 11 ) al Ponte outo par el Pian de Loa s ma
anche par inv outra strada. Ignante 12 ) de èse inze a Fiames, se
volta a man zanca, se pasa el ponte sul Roite pèdè IZ ) ra sìa 14 ) e pò,
su par una bela boscàia, se se porta in vai de Fiorenza 15 ), se camina
su par un trói 1C ) erto fin a ra forzèla fra el Col Rosa e ra Tofanes;
e da ca inz’ un* ora pòco manco se rùa zò in vai de Pospórcora
propio al Ponte outo.

1) giova, — 1 2) giovine. — 3) Piano della Lupa. - — 4) fidanzato. — 5) acciuffare,
— (1) abbattere, — 7) rincorsa; ogò liosa = guidare una slitta, — 8) spiccò. —

9) grinfie. — 10) dapprima, — 11) arrivare. — 12 prima. — 13) vicino. — l i) séga.

15) Che bel nomcl — 16) sentiero.

Zon adès a visita col pensiero ra Gròtes de Volpèra* 1 .

Sote Crèpa, (Belvedere) verso el pian de Grampo (villaggio),
l’é un bel bosco, ma can che se va inze, se vede sasói che fèsc
paura, toche de eroda 2 ) un sora l’outro.che i s’a destaci in tempe
antichisime da ra montagnola de Crèpa; e i disc eh' i òhe sopori
un vilagio. Soie chera rovina de crèpe se vede de ra gran cavernes
e de ra conca magni fiches cuertes de erba. Inze mèzo a che! càos
de sasc*); de buge e de cavernes, eh' i ciama ra Gròtes de Volpèra,
se ciàta un bel sito che vien nomina: — ra Gégia '} de Maria
de Zanìn.

Riguardo a r’ origine de sto gnòn, eco ra storiela che se
sente conti.

— I Romane par zi a ra piaza fortificada de Auguntun * 5 ) i
vegnìa pa ra strada nominada Via Claudia che ra pasia par Am-
pezo, e anzi ca i aéa betù ’na compagnia de melitare. Un coman¬
dante de sti soldade romane el s’avéa inamorà d’una bela tosa,
! na zerta Maria de Giovanino. Èra però ra no voréa insavé fl ) e ra
no i dagéa bada; ma el ’l i zìa sempre daòs 7 ) e ’l no ra lasciava
mai in pasc.

Par scampi da chel insolente chera por tosa ra se ritiriàa a
prei 8 ) inze pa ra Gròtes de Volpèra ch'es non èa tanto in da
lónze 8 ) da ra so ciasa; e ancora al dì d’ancói un de chi luóghe,
d’ un aspeto imponente e romantico, i lo ciama col gnòn de chera
por perseguitada: — ra Gégia de Maria de Zanìn.

1} Grotte delle Volpi, — 2) ròccia, montagna. — 3 ) sassi. — 4) chiesa, —

5) S. Candido. — fi) non voleva saperne, — 7} dietro. — 8) pregare. — 9) lontana.

INDICE

Prefazione .

FONOLOGIA E ORTOGRAFIA

Vocali.

Consonanti :

a) Osservazioni generali
!;) Osservazioni particolari
L Suono gutt. e pai. del c e

del g .

% Suono aspro e dolce dell 1 5
e della z ,

Il nesso se .

Riepilogo dei suoni dì alcu¬
ne consonanti .

MORFOLOGIA ....

A. - Articoli .

Appli caz. degli art. deterni

» » » indet.

B. - Preposizioni articolate

C. - Nomi . .

Cambiamento di numero nel

genere maschile
Cambiamento di numero nel
genere femminile .

D. - Alterazione dei nomi .
Alterazione dei nomi propri

E. - Aggettivi ;

a) qualificativi .
h) comparazione degli ag¬
gettivi ....
e) aggettivi indicativi .

* Pronomi:

personali ....
pronomi nelle frasi imper¬
sonali .

pronom. cong. me .
pronome di III pers. ì .

pal¬

ili

1

3

?

8

10

11

13

13

14

15
18

specchietto dei pronomi d
forma congiuntiva .
forme pleonast. gin, ì ,
pronomi possessivi
» dimostrativi „

>1 relativi .

» interrogativi.

» indefiniti

G. - Verbi.

Osservai generali sui verbi
Flessione dei verbi .
Coniugazione dei verbi au
sili a ri essere e avere e dei
verbi regolari di L II e III
coniugazione .

Modo indicativo .

» congiuntivo
» condizionale .
Dipendenza dei tempi .
Modo imperativo
» indefinito
Coniugazione dei verbi irre
gol ari di I coniugazione
Coniugazione dei verbi irre
golari di II e III coniu

gazione.

Verbi riflessivi
Verbi nelle proposizioni in¬
terrogative ....
Verbi impersonali
Esempio di parlata ampez
zana.

paff.

46

47

48

49

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54
56

[_ft ob. 9

BRUNO APOLLONIO

maestro

GRAMMATICA

DEL

DIALETTO AMPEZZANO

ERV AZIONI SULLA PARLATA AMPEZZANA

TRENTO

ARTI GRAKICHIÌ TR1DENTUM

1930

QpCARD 101 i

C*QMs0 ,

2 / 6-4

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BRUNO APOLLONIO

maestro

GRAMMATICA

DEL

DIALETTO AMPEZZANO

OSSERVAZIONI SULLA PARLATA AMPEZZANA

TRENTO

80 90 100 110 130

jJ.LU limi 1 1 m 1 1111 1 1 n limi 1 1111 1 1111 li 11 ili ij iJ i i m I